PROYECTO

.DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO agropecuario No. 67.
EL TEPHE, IXMIQUILPAN, HGO.
CICLO ESCOLAR: AGOSTO 2009—ENERO 2010

TEMA: EVALUACION DE PROYECTO
PROFR: ING. JULIO SIMON PEREZ
SEMESTRE: 6
GRUPO: “A”
MATERIA: MODULO V

ESPECIALIDAD: TÉC.DESARROLLO COMUNITARIO.
ALUMNO: WENCESLAO PLASENCIA CHAVEZ



ANTEPROYECTO.

MIS COMPAÑEROS DE EQUIPO Y YO DISCUTIMOS SOBRE DIFERENTES TIPOS DE PROYECTOS QUE PODRÍAMOS ELABORAR. SE DIJO QUE LA MEJOR OPCIÓN SERIA LA PRODUCCIÓN Y VENTA DE VARIADOS DULCES DE TAMARINDO ALGUNOS SUGERÍAMOS QUE FUERA CRÍA Y VENTA DE POLLOS POR LA GRAN DEMANDA QUE HAY EN ESTE PRODUCTO INCLUSO HABÍA QUIENES SUGERÍAN ELABORACIÓN Y VENTA DE YOGURT.
SE ESTUVO PLATICANDO Y SE LLEGO A LA CONCLUSIÓN DE QUE LO MEJOR SERIA CRÍA Y COMERCIALIZACIÓN DE POLLO. ES UN PROYECTO NECESARIO EN LA COMUNIDAD DE BANGANDHO Y MUY REDITUABLE PARA NOSOTROS. TAMBIÉN CADA VEZ HAY MÁS COMPETENCIA PERO MENOS CALIDAD.
LA COMUNIDAD DONDE SE REALIZARA LA GRANJA TIENE TERRENOS APTOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA MISMA.
EN LA COMUNIDAD YA EXISTEN RECURSOS NATURALES QUE PODEMOS UTILIZAR COMO TERRENO Y AGUA.
TAMBIÉN UTILIZAREMOS RECURSOS MATERIALES COMO COMEDERO BEBEDEROS. RECURSOS HUMANOS TRABAJARAN DOS PERSONAS EN EL CUIDADO DE LAS AVES (ALIMENTACIÓN ETC.)
SE HISO UN ESTUDIO ENTRE LOS PRINCIPALES PRODUCTORES DE LA REGIÓN Y EL PRECIO A QUE SE VENDEN SUS PRODUCTOS. SE INVESTIGA LA EXISTENCIA DE INSTITITUCIONES DE CRÉDITOS Y EL TIEMPO DE LA GESTIÓN PARA OTORGAR CRÉDITOS EN ESTE CASO BANCAS DE SEGUNDO PISO.
SE HISO UN ESTUDIO SOBRE EL TRANSPORTE DEL PRODUCTO Y EL COSTO DE ADQUIRIR UNA CAMIONETA. TAMBIÉN SE LOCALIZO A LOS PROVEEDORES DE POLLOS PEQUEÑOS PROVEEDORES DE MAÍZ ALIMENTO, MEDICINA ETC. EL PROYECTO BENEFICIARA A TODOS LOS SOCIOS Y A SUS FAMILIAS YA QUE PREVEMOS BUENOS INGRESOS. EN UNA ASAMBLEA CON LOS COMPAÑEROS SE DIO LA ACEPTACIÓN DEL PROYECTO.




INTRODUCCION

PERO FUE EN EL NEOLÍTICO, 3.200 AÑOS A.C., PERIODO EN EL QUE EL HOMBRE SE ASENTÓ Y DEJO DE SER NÓMADA, COMENZÓ LA AGRICULTURA, LA GANADERÍA Y DOMESTICAR ALGUNAS AVES. SE PIENSA SEGÚN ESTUDIOS QUE LA DOMESTICACIÓN DE LAS GALLINAS Y DE LOS POLLOS PUDO ORIGINARSE EN REGIÓN QUE HOY ES LA INDIA PROBABLEMENTE 2.000 AÑOS A.C.
YA EN 1.400 A.C., EN LA CHINA HABÍA GALLOS DOMÉSTICOS, LO MISMO QUE EN EGIPTO Y CRETA. EN EUROPA APARECIERON MÁS TARDE, LLEGARON AL SUR ALREDEDOR DE 700 AÑOS A.C. Y LUEGO LA CRÍA DE POLLOS SE PROPAGÓ DEBIDO A LAS RUTAS COMERCIALES DE LAS LEGIONES ROMANAS POR TODO SU IMPERIO, AUNQUE SE HA COMPROBADO QUE LOS CELTAS AL NORTE DE EUROPA TENÍAN POLLOS DOMESTICADOS ANTES DE QUE CÉSAR INVADIERA BRETAÑA (INGLATERRA).

LOS ROMANOS CONSIDERABAN AL GALLO COMO UN ANIMAL CONSAGRADO A MARTE, EL DIOS DE LA GUERRA, SU PRINCIPAL USO ERA SIMBÓLICO Y RELIGIOSO, CON FRECUENCIA SE OFRECÍAN A LOS DIOSES, PERO ADEMÁS SU CARNE Y LOS HUEVOS DE LAS GALLINAS SE UTILIZABAN COMO RECURSOS ALIMENTICIOS, TAMBIÉN SE RECONOCÍAN COMO UN SÍMBOLO DEL VALOR
EN EL LA RELIGIÓN CRISTIANA, EL GALLO CANTANDO SIMBOLIZA LA RESURRECCIÓN DE CRISTO EN EL ARTE RELIGIOSO POR ESTO EN CORONANDO LOS CAMPANARIOS DE LAS IGLESIAS MAS ANTIGUAS SE PUEDE VER UNA VELETA CON FORMA DE GALLO Y EL GALLO FUE TAMBIÉN EL EMBLEMA DE LA I REPÚBLICA FRANCESA, TAMBIÉN ES SIGNO DE ABUNDANCIA Y SUERTE EN PORTUGAL.
EXISTEN RESTOS DE CERÁMICA, ESTATUILLAS, MONEDAS Y MOSAICOS QUE INDICAN COMO ESTAS AVES ERAN CRIADAS CON FINES RELIGIOSOS, PARA SERVIR DE OFRENDAS Y SACRIFICIOS,
ARISTÓFANES ALREDEDOR DE 400 AÑOS A.C., VALORÓ A LA GALLINA POR SU GRAN CAPACIDAD DE PONER HUEVOS, POR LO CUAL CADA ATENIENSE, INCLUSO LOS MAS POBRES, CUIDABAN GALLINAS EN SUS CASAS SOLO PARA OBTENER SUS HUEVOS.

EN LA EDAD MEDIA, SE COMENZARON A SELECCIONAR Y A DIFERENCIAR LAS RAZAS Y TOMARON RELEVANTE IMPORTANCIA POR LA CARNE Y LOS HUEVOS QUE DESEMPEÑARON DESDE ENTONCES UN PAPEL PRIMORDIAL EN LA ALIMENTACIÓN.
LOS GRIEGOS CREARON EL CAPÓN, UN POLLO JOVEN CASTRADO Y CEBADO, QUE SUELE ALCANZAR LOS 2 KILOS DE PESO, SU CALIDAD DISTA DE ASEMEJARSE A LA DEL POLLO.
EL POLLO HA OCUPADO UN PAPEL IMPORTANTE EN LAS LEYENDAS Y EN LA MITOLOGÍA DE TODO EL MUNDO. EN SUS ENTRAÑAS LEÍAN EL PORVENIR DE SUS DUEÑOS, LOS VIDENTES Y SACERDOTES DE CIERTAS SECTAS, DESDE LA ANTIGÜEDAD.EL POLLO AL NACER ESTÁ CUBIERTO POR UN FINO PLUMÓN MOJADO, CUANDO ES CRIADO INDUSTRIALMENTE ESTE SE SECA RÁPIDAMENTE CON EL CALOR DE LA INCUBADORA.
A PARTIR DE LOS 18 DÍAS EMPIEZA LA RESPIRACIÓN PULMONAR DEL POLLO, POR LO QUE SE REQUIEREN CONDICIONES DIFERENTES. LA INCUBADORA SE ABRE CUANDO SE VEN A TRAVÉS DE LAS VENTANILLAS POLLUELOS SECOS Y MUY VIVARACHOS.
TANTO LOS POLLOS EN CRIADOS EN CORRAL EN LIBERTAD COMO LOS DE INCUBADORA ESTÁN COMPLETAMENTE DESARROLLADOS CUANDO SALEN DEL HUEVO, MOMENTO EN QUE YA SE PUEDEN ALIMENTARSE POR ELLOS MISMOS Y PUEDEN VOLAR A LA SEMANA DE EDAD.


EL PRESENTE PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A TODA LA POBLACIÓN EN GENERAL BAJO EN EL ENFOQUE DE TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN, DE ESTRATEGIAS PARA ANALIZAR ESTE PROYECTO CON EL FIN DE QUE LA POBLACIÓN SEA BENEFICIADA CON EL PRODUCTO. CON EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN CON RESPECTO A LA CRÍA Y VENTA DE GALLINAS SE DETERMINA QUE LA CRÍA Y VENTA DE POLLOS SERÁ UNA INVERSIÓN MUY CONSTANTE YA QUE SE TENDRÁ BENEFICIADA A LA POBLACIÓN.






JUSTIFICACION.

EL PROYECTO SE OPTA PORQUE LA CRÍA Y VENTAS DE POLLOS NO LLEVARAN MUCHA MANO DE OBRA Y POR LO DE LA ALIMENTACIÓN DE LOS POLLOS NOSOTROS MISMOS NOS ENCARGAREMOS DE CUIDARLOS Y ALIMENTARLOS PARA ASÍ TENER UN PRODUCTO DE BUENA CALIDAD Y SOBRE LA COMPETENCIA PODREMOS SUPERARLA EN CALIDAD, EN PRECIO Y EN MUCOS OTROS ASPECTOS. ADEMAS SABEMOS QUE LA DEMANDA EN LA SOCIEDAD SOBRE ESTE ALIMENTO ES MUY ALTA.









ESTUDIO DE MERCADO Y COMERCIALIZACION

IMPORTANCIA: EL ESTUDIO DE MERCADO Y COMERCIALIZACIÓN DE UN PROYECTO NOS PERMITE ESTIMAR LA CALIDAD BIENES Y SERVICIOS PROVENIENTES DE LA RELACIÓN DEL PROYECTO QUE LA COMUNIDAD ESTARÍA DEPUESTA A CONSUMIR A UN PRECIO ACCESIBLE UN TIEMPO DETERMINADO ATREVES, DE LOS CANALES DE COMERCIALIZACIÓN MÁS CONVENIENTE.
NOS PERMITE:
1).- CONOCER EL TAMAÑO DEL MERCADO DEL PRODUCTO
2).- DETERMINAR EL VOLUMEN, PRECIO, DEMANDA, OFERTA
3).- DETERMINAR EL ÁMBITO GEOGRÁFICO DE CONECTIVIDAD

ESTUDIO DE MERCADO 2.ETAPA:
A) RECOPILACIÓN DE ANTECEDENTES.
B) ANÁLISIS DE PROCESAMIENTO Y PRESENTACIÓN DE LAS CONDICIONES.
ES UNA HERRAMIENTA A QUE PERMITE Y FACILITA LA OBTENCIÓN DE DATOS PARA LOGRAR MÚLTIPLES OBJETIVOS PARA FACILITAR LA CONDUCTA EN LOS NEGOCIOS PARA TENER UN MEJOR PANORAMA SOBRE LA DECIONES A TOMAR PARA LA RESOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS.

EL CONSUMIDOR:

SUS MOTIVACIONES DE CONSUMO
SUS HÁBITOS DE COMPRA
SUS OPINIONES SOBRE NUESTRO PRODUCTO Y LOS DE LA COMPETENCIA
SU ACEPTACIÓN DEPRECIO, PREFERENCIA A NUESTRO PRODUCTO.





CUESTIONARIO


1.-¿USTED COMPRA POLLOS?
SI NO

2.-¿EN DONDE LOS COMPRA?
MERCADOS GRANJA

3.-¿CADA CUANDO LOS COMPRA ?
DIARIO TERCER DIA SEMANA MES

4.-¿COMO COSIDERA LOS PRECIOS Y LA CALIDAD POLLOS ?
MUY CAROS MUY BAJOS REGULAR

5.-¿COMO LES GUSTARIA QUE SE VEDIERAN LOS POLLOS ?
KILOS PIEZAS

6.-¿SI COMPRA POLLOS QUE TIPO DE POLLO COMPRARIA ?
GRANJA RANCHO


1


100 encuestadas de las mujeres le preguntamos de que si compraban pollo 98%, el 2%delas encuestadas contestaron de que no.


2


100 encuestadas le preguntamos en donde compran sus pollos el 30%nos contesto que en el mercado, las otras 70% contestaron de que lo compran de granjas porque son más baratas.

3


100 encuestadas le hicimos la pregunta cada cuando compra pollo el 12% nos contesto diario, los demás 46%nos contesto cada 3diad, otras nos contesto34% cada semana, por ultimo nos contesto de que cada mes por falta de dinero que a veces no.


4


100 de los encuestados nos contesto que entrevistamos de cómo considera los precios nos respondió de que 11% es muy barato ,las otras mujeres nos contestaron de que 32% es regular ,por último que 57%nos contesto de que esta caro los pollos.

5



100 encuestadas que entrevistamos le preguntamos cómo compra sus pollos algunas nos contesto el 73% de que por kilo, las otras mujeres contestaron de que les gusta por pieza para no comprar todo el pollo.

6



100 de los encuestados de las mujeres le preguntamos tipo de pollos gusta algunas nos respondieron de que lo compran en granjas que es el 66% las otras nos contesto en los ranchos el 34% nos respondieron


IDENTIIFCACION DEL PRODUCTO

EN ESTE CASO EL PRODUCTO SERAN LOS POLLOS YA ENGORDADOS. LOS VAMOS A CONSEGUIR A LA SEMANA DE EDAD Y LO VAMOS A VENDER A LAS 9 SEMANAS DE EDAD CON UN PESO DE 1629 grs. APROX. SU NOMBRE CIENTIFICO ES (GALLUS GALLUS) Y LAS RAZAS MAS IDEALES QUE UTILIZAREMOS SON (ROSS, HYBRO, COOB, HUBBARD Y ARBOR ACRES). SON AVES DE PLUMA BLANCA, SE CARACTERIZASN POR SER MUY PESADS A SU CORTA EDAD. SON DE LAS MÁS INDICADAS PARA SU COMERCIALIZACION.




CANALES Y MARGENES DE COMERCIALIZACION.

AQUÍ VIEN UNA DE LAS PARTES MAS IMPORTANTE DE UN PROYECTO PRODUCTIVO QUE ES UN GRAN RETO: CONSEGUR LOS CLIENTES Y LOS PARA LA COMERCIALIZACION DE L PRODUCTO.
EN ESTE CASO EL POLLO EN ENGORDA SE TIENE PENSADO VENDER VIVO. UNO DE NUESTROS PRICIPALES CANALES DE COMERCIALIZACION SE DIRIJIRAN HACIA LAS POLLERIAS DE IXMIQUILPAN, TANTO DEL CENTRO COMO ADHIACENTES.
CON EL BUEN CONTROL DE CALIDAD QUE TENDREMOS EN NUESTROS POLLOS ESTIMAMOS QUE SE NDRAN COMO CLIENTES A LA MAYORIA DE LAS POLLERIAS QUE SE ENCUENTRAN EN IXMIQUILPAN.
LA GRANJA ESTARA EN EL PUEBLO DE BANGHANDHO, AHÍ MISMO SE VENDERAN Y TAMBIEN LAS LLEVAREMOS A DOMICILO SI ASI LO DESEAN.



LOCALIZACION DE PROYECTO.

EL PROYECTO ESTA UBICADO EN LA COMUNIDAD DE BANGANDHO.LA LOCALIDAD DE BANGANDHÓ ESTÁ SITUADO EN EL MUNICIPIO DE IXMIQUILPAN (EN EL ESTADO DE HIDALGO). TIENE 518 HABITANTES. BANGANDHÓ ESTÁ A 1780 METROS DE ALTITUD.






CARACTERISTICAS DE LA COMUNIDAD

EN LA COMUNIDAD DE BANGANDHO CONTAMOS CON LOS SERVICIOS NECESARIOS POR EJEMPLO; AGUA, LUZ, DRENAJE, CLÍNICA, ESCUELAS, TRANSPORTE PÚBLICO, Y UNA PEQUEÑA EMPRESA DE LECHERA, VÍAS DE COMUNICACIÓN, IGLESIA ETC. LA COMUNIDAD COLINDA CON NORTE JAGÜEY CAPULA, ESTE BOTENGEDHO, OESTE PUERTO BANGANDHO, SUR LOMA PUEBLO NUEVO, Y LA COMUNIDAD CUENTA CON LOS DOS BIENES QUE SON COMUNAL Y EJIDAL , TAMBIÉN TIENE POLLOS DE LOS DIFERENTES QUE SON NECESARIO COMO OPORTUNIDADES PRO CAMPO, SAGARPA, SEDE SOL ,Y ESTA ORGANIZADA POR UN DELEGADO Y TODOS TESORERO SECRETARIO Y SUS VOCALES. Y GRACIAS A ESO PRETENDEMOS PONER UN PROYECTO DE CRÍA Y VENTAS DE POYOS YA QUE PRETENDEMOS QUE LOS HABITANTES DE LA COMUNIDAD NO VIAJEN Y OBTENGAN SUS SERVICIOS EN LA PROPIA COMUNIDAD.



TAMAÑO DEL PROYECTO

PARA PONER EN PRÁCTICA EL PRESENTE PROYECTO SE NECESITA UNA INVERSIÓN ADECUADA PARA SU MANTENIMIENTO LA CRÍA DE POLLOS SE NECESITA DE CUIDADOS DE NO SER ASÍ LOS POLLOS SE PUEDEN ENFERMARME HASTA LA MUERTE PUEDEN LLEGAR


PARA INICIAR EL PROYECTO SE PRETENDE CRIAR 150 POLLOS A LA SEMANA DE 15 POLLOS SE ALIMENTARAN CON 5 KILOS DE ALIMENTO DIARIO CON UN COSTO DE 6PESOS POR KILO EL MAÍZ ES OTRO DE LOS ALIMENTOS QUE SE LE VA DAR CON UN COSTO DE 4 PESOS EL KILO SE VA OCUPAR 30 KILOS DE ALIMENTO Y MAÍZ CON UN COSTO DE 180 PESOS SE VA OCUPAR LA MISMA CANTIDAD DE ALIMENTO PERO CON UN COSTO MENOS QUE EL ALIMENTO EL COSTO DEL MAÍZ QUEBRADO ES 120 DE LOS 30 KILOS
EN UN MES SE VA CRIAR 600 POLLOS AL MISMO TIEMPO VENDERLOS SU ALIMENTO PARA ALIMENTARSE ES DE 120 KILOS CON UN COSTO DE 720PESOS


EN CUANTO EN MAÍZ SE VA OCUPAR LA MISMA CANTIDAD QUE EL ALIMENTO CON UN COSTO UN POCO MENOR DE 480 PESOS DE LOS 30 KILOS


VAMOS A OCUPAR UN EMPLEADO PARA TODA LA SEMANA TENDRÁ UN SUELDO DE 100 PESOS POR DÍA LAS ACTIVIDADES QUE VA REALIZAR ES DARLE DE COMER A LOS POLLOS LIMPIAR SUS COMEDEROS TAMBIÉN SE ENCARGARA DE VENDERLOS.




INGENIERIA DEL PROYECTO

ESTE PASO TRATA DE ESPECIFICAR LOS METODOS O PROCEDIMIENTOS QUE SE LLEVARAN A CABO DESDE LA CONSTRUCCION DEL ESPACIO (GRANJA), ADQUISICION DEL POLLITO, HASTA QUE SE VENDE.


CONSTRUCCION DE LA GRANJA.
♦- 40 METROS DE MALLA
♦- 11 LÁMINAS
♦- 25 COMEDEROS
♦- 30 BEBEDEROS
♦- 5 RASTRILLOS
♦- 10 METROS DE CABLE ELECTRICO
♦- 10 FOCOS (60 WATTS)
♦- TALLADORES (LIMPIEZA DE LOS BEBEDEROS)

PRECIOS:


TOTAL: 6300/150=42
42/3=16.8=17

CONSUMO DIARIO DE 100 POLLOS EN ENGORDA




PROVEEDORES DE MATERIA PRIMA

EN ESTA PARTE DEL PROYECTO SE ESPECIFICAN LAS PERSONAS O EMPRESAS QUE NOS PROVEERAN DE MATERIA PRIMA EN ESTE CASO SERIAN LOS POLLOS Y EL ALIMENTO NECESAREO PARA SU CRECIMIENTO. EL ALIMENTO Y EL MAIZ QUEBRADO LO CONSEGUIREMOS EN BULTOS DE 60 KG EN LA BODEGA DE SEMILLAS DE IXMIQUILPAN.
ADEMAS EN LA CIUDAD DE IXMIQUILPAN HAY INNUMERABLES TIENDAS DE ESTE TIPO POR LA CUIDAD.
LOS POLLOS PEQUEÑOS LOS VAMOS A CONSEUIR EN LA CIUDAD DE ACTOPAN CON UN PROVEEDOR QUE NOS ESTA DEJANDO LOS POLLOS A BUEN PRECIO.


OTROS VENDEDORES
A).- MAGUEY BLANCO: 18 K C/U 18+17=35/2=17.5
B).-HUMEDADES: 17K C/U *3=52.5


PUNTO DE EQULIBRIO




CUADRO DE AMORTIZACION
DATOS:
MONTO DE CREDITO: 95912.9
PLAZO: 3 AÑOS
INTERES ANUAL: 34.4%
IVA: 15%
NO. PAGO: 36

K=(I+i)*(i)/(I+i)*-1
K=(1+0.0287)36(0.0287)/(1+0.0287)36(-1)
K=(2.7694657048) (0.0287)/(2.7948341729)
K=0.07948341729/1.769457048
K=0.0449196647
A=(C)(K)
A=(0.044919667)(95912.9)
A=4308.375308=4308.37


CUADRO DE AMORTIZACION



Suma de capital: 95912.9


PRESUPUESTO DE INVERCION




PRESUPUESTO DE INGRESOS

1


2


3


4




CONTROL DE CALIDAD

La aplicación de mejores métodos de control de calidad o control de punto crítico para la obtención de productos de calidad de la industria alimentaria los métodos de control de los alimentos generalmente se basa en la eficaces para garantizar la seguridad de la población.

En nuestro proyecto es el análisis de riesgos, identificación y control de puntos críticos en un método de control de calidad que hace énfasis en;

1).- es identificar operaciones en el proceso del alimento en las cuales exista la posibilidad que afecta negativamente la seguridad, en la producción de alimentos.

Que este método debe ser desarrollado para cada alimentación y para cada producto individual ya que los condiciones de proceso distribución son diferentes para cada producto.

En nuestro proyecto es como lo habíamos dicho antes es criadero de pollo bueno tenemos que estar muy atentos por la higiene de los pollos para que no se enfermen lo tenemos que vacunarlos y también tener en los lugares limpios donde lo vamos a encerrar

Nuestra proyecto nos preocuparemos por controlar los peligros que se puede presentar en su proceso requerido de nuevas tecnologías que permitan tener un control mas amplia sobre todo el proceso de destinados al consumo humano.





GLOSARIO

1.-ADMINISTRACION:PODEMOS ANALIZAR A LA ADMINISTRACIÓN COMO DISCIPLINA Y COMO PROCESO. COMO DISCIPLINA ES UN CUERPO ACUMULADO DE CONOCIMIENTOS QUE INCLUYE PRINCIPIOS, TEORÍAS, CONCEPTOS, ETC. LA ADMINISTRACIÓN COMO PROCESO COMPRENDE FUNCIONES Y ACTIVIDADES QUE LOS ADMINISTRADORES DEBEN LLEVAR A CABO PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS DE LA ORGANIZACIÓN.


2.-ABONO: EN CONTABILIDAD, ANOTACIÓN O ASIENTO EN EL HABER DE UNA CUENTA


3.-AHORRO: PARA LAS EMPRESAS, EL AHORRO ES LA PARTE DEL BENEFICIO ANUAL QUE NO SE REPARTE EN FORMA DE DIVIDENDOS, SINO QUE SE RETIENE Y ACUMULA EN LA EMPRESA EN FORMA DE FONDOS DE RESERVA


4.-ANALISIS: DISTINCIÓN Y SEPARACIÓN DE LAS PARTES DE UN TODO HASTA LLEGAR A CONOCER SUS PRINCIPIOS O ELEMENTOS. EXAMEN QUE SE HACE DE UNA OBRA, DE UN ESCRITO O DE CUALQUIER REALIDAD SUSCEPTIBLE DE ESTUDIO INTELECTUAL


5.-ANTEPROYECTO: CONJUNTO DE TRABAJOS PRELIMINARES PARA REDACTAR EL PROYECTO DE UNA OBRA. PRIMERA REDACCIÓN SUCINTA DE UNA LEY, DE UN PROGRAMA.


6.-AUTODESARROLLO: ES OTRA DE LAS MODALIDADES UTILIZADAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS. SE TRATA DE UN PROCESO DE MEJORA GUIADO, FLEXIBLE Y CON APOYO CONTINUO QUE LOGRA EL DESARROLLO A LARGO PLAZO DEL PARTICIPANTE, PREPARÁNDOLO EN LA COMPRENSIÓN DE TEMAS PERSONALES, ORGANIZATIVOS Y/O POLÍTICOS QUE PUEDEN AFECTAR TANTO EL DESEMPEÑO ACTUAL COMO EL FUTURO DEL INDIVIDUO.


7.-BANCA: SE UTILIZA ESTE TÉRMINO CON UN TRIPLE SIGNIFICADO. COMO SINÓNIMO O EQUIVALENTE AL CONCEPTO DE BANCO, PARA REFERIRSE AL CONJUNTO DEL SISTEMA BANCARIO Y PARA DESIGNAR LA ACTIVIDAD PROPIA O ESPECÍFICA DE LOS BANCOS, CONSISTENTE EN CAPTAR RECURSOS EN LOS MERCADOS FINANCIEROS DE MUY DIFERENTES MANERAS (DEPÓSITOS, EMISIÓN DE CERTIFICADOS, BONOS, OBLIGACIONES, CÉDULAS HIPOTECARIAS, ETCÉTERA) PARA PRESTARLOS LUEGO A SUS CLIENTES (EN FORMA DE CRÉDITOS, DESCUENTO DE PAPEL, ETCÉTERA).


8.-BENEFICIO: BIEN QUE SE HACE O SE RECIBE .UTILIDAD. CONJUNTO DE DERECHOS Y EMOLUMENTOS QUE OBTIENE UN ECLESIÁSTICO DE UN OFICIO O DE UNA FUNDACIÓN O CAPELLANÍA


9.-BIEN: UTILIDAD, BENEFICIO. PATRIMONIO, HACIENDA, CAUDAL. COSAS MATERIALES O INMATERIALES EN CUANTO OBJETOS DE DERECHO.


10.-CAPITAL: DESDE EL PUNTO DE VISTA ECONÓMICO, SE ENTIENDE POR CAPITAL EL CONJUNTO DE BIENES PRODUCIDOS QUE SIRVEN PARA PRODUCIR OTROS BIENES. CAPITAL EN SENTIDO FINANCIERO ES TODA SUMA DE DINERO QUE NO FUE CONSUMIDA POR SU PROPIETARIO, SINO QUE HA SIDO AHORRADA Y COLOCADA EN EL MERCADO FINANCIERO, BIEN SEA COMPRANDO ACCIONES, OBLIGACIONES, FONDOS PÚBLICOS, O BIEN HACIENDO IMPOSICIONES EN ENTIDADES DE DEPÓSITO, ETCÉTERA, CON LA ESPERANZA DE OBTENER UNA RENTA POSTERIOR EN FORMA DE DIVIDENDOS O INTERESES. CAPITAL EN SENTIDO JURÍDICO ES EL CONJUNTO DE BIENES.


11.-COMERCIALIZACION: DAR A UN PRODUCTO CONDICIONES Y VÍAS DE DISTRIBUCIÓN PARA SU VENTA. PONER A LA VENTA UN PRODUCTO.


12.-CUANTIFICACION: ACCIÓN Y EFECTO DE CUANTIFICAR. EXPRESIÓN DE LA CANTIDAD (EXTENSIÓN Y COMPRENSIÓN) EN LOS ENUNCIADOS O JUICIOS, O ESPECIALMENTE EN EL PREDICADO.


13 .-DEMANDA: ES LA RELACIÓN DE BIENES Y SERVICIOS QUE LOS CONSUMIDORES DESEAN Y ESTÁN DISPUESTOS A COMPRAR DEPENDIENDO DE SU PODER ADQUISITIVO. LA CURVA DE DEMANDA REPRESENTA LA CANTIDAD DE BIENES QUE LOS COMPRADORES ESTÁN DISPUESTOS A ADQUIRIR A DETERMINADOS PRECIOS, SUPONIENDO QUE EL RESTO DE LOS FACTORES SE MANTIENEN CONSTANTES (CLÁUSULA CETERIS PARIBUS). LA CURVA DE DEMANDA ES POR LO GENERAL DECRECIENTE, ES DECIR, A MAYOR PRECIO, LOS CONSUMIDORES COMPRARÁN MENOS



14.-DEPENDENCIA: OFICINA PÚBLICA O PRIVADA, DEPENDIENTE DE OTRA SUPERIOR. OFICINA PÚBLICA O PRIVADA, DEPENDIENTE DE OTRA SUPERIOR.


15.-ECONOMICO: PERTENECIENTE O RELATIVO A LA ECONOMÍA. POCO COSTOSO, QUE EXIGE POCO GASTO.

16.-EMPRESA: UNIDAD DE ORGANIZACIÓN DEDICADA A ACTIVIDADES INDUSTRIALES, MERCANTILES O DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS CON FINES LUCRATIVOS. . LUGAR EN QUE SE REALIZAN ESTAS ACTIVIDADES.

17.-ESTUDIO DE EMERCADO: SE LLEVA CABO DENTRO DE MI CASA DE INICIATIVA EMPRESARIAL CON EL FIN DE HACERSE UNA IDEA SOBRE LA VIABILIDAD COMERCIAL DE UNA ACTIVIDAD ECONÓMICA.

18.-EVALUACION: ESTIMAR, APRECIAR, CALCULAR EL VALOR DE ALGO. ESTIMAR LOS CONOCIMIENTOS, APTITUDES Y RENDIMIENTO DE LOS ALUMNOS. SEÑALAR EL VALOR DE ALGO

19.-EXTRAPOLACION: AVERIGUAR EL VALOR DE UNA MAGNITUD PARA VALORES DE LA VARIABLE QUE SE HALLAN FUERA DEL INTERVALO EN QUE DICHA MAGNITUD ES CONOCIDA. APLICAR CONCLUSIONES OBTENIDAS EN UN CAMPO A OTRO.


20.-FINANCIAMIENTO: SUFRAGAR LOS GASTOS DE UNA ACTIVIDAD, DE UNA OBRA. APORTAR EL DINERO NECESARIO PARA UNA EMPRESA.

21.-FINANCIERO: DEDICADO A LAS FINANZAS.

22.-IMPUESTO: TRIBUTO QUE SE EXIGE EN FUNCIÓN DE LA CAPACIDAD ECONÓMICA DE LOS OBLIGADOS A SU PAGO.

23.-IMPUESTO DIRECTO: EL QUE GRAVA LAS FUENTES DE CAPACIDAD ECONÓMICA, COMO LA RENTA Y EL PATRIMONIO.

24.-IMPUESTO INDIRECTO: EL QUE GRAVA EL CONSUMO O GASTO.

25.-INTERMEDIARIO FINANCIERO: LLAMADO TAMBIÉN BROKER. PERSONA O SOCIEDAD QUE SIRVE DE ENLACE ENTRE DOS PARTES QUE PARTICIPAN EN OPERACIONES EN LOS MERCADOS FINANCIEROS SIN TOMAR POSICIONES POR CUENTA PROPIA. EMPRESA QUE CANALIZA FONDOS DE LOS AHORRADORES HACIA LOS INVERSORES, AL ACEPTAR DEPÓSITOS Y AL HACER PRÉSTAMOS.

26.-INSUMO: CONJUNTO DE BIENES EMPLEADOS EN LA PRODUCCIÓN DE OTROS BIENES.

27.-INVERCION: ACCIÓN Y EFECTO DE INVERTIR.

28.-JUSTIIFCACION: CAUSA, MOTIVO O RAZÓN QUE JUSTIFICA. ACCIÓN Y EFECTO DE JUSTIFICAR.

29.-LEGAL: PRESCRITO POR LEY Y CONFORME A ELLA. VERÍDICO, PUNTUAL, FIEL Y RECTO EN EL CUMPLIMIENTO DE LAS FUNCIONES DE SU CARGO.

30.-MERCADO: PLAZA O PAÍS DE ESPECIAL IMPORTANCIA O SIGNIFICACIÓN EN UN ORDEN COMERCIAL CUALQUIERA. CONJUNTO DE OPERACIONES COMERCIALES QUE AFECTAN A UN DETERMINADO SECTOR DE BIENES. CONJUNTO DE CONSUMIDORES CAPACES DE COMPRAR UN PRODUCTO O SERVICIO. ESTADO Y EVOLUCIÓN DE LA OFERTA Y LA DEMANDA EN UN SECTOR ECONÓMICO DADO.

31.-METODOLOGIA: CONJUNTO DE MÉTODOS QUE SE SIGUEN EN UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA O EN UNA EXPOSICIÓN DOCTRINAL.

32.-NACIONAL BRUTO: VALOR DE TODOS LOS BIENES Y SERVICIOS OBTENIDOS EN LA ECONOMÍA DE UN PAÍS EN UN PERÍODO DE TIEMPO DADO.

33.- NACIONAL NETO: RESULTADO DEL PRODUCTO NACIONAL BRUTO MENOS EL VALOR ASIGNADO A LA DEPRECIACIÓN DEL CAPITAL UTILIZADO EN LA PRODUCCIÓN.


34.-OFERTA: ES LA CANTIDAD DE BIENES OFRECIDOS POR LOS PROVEEDORES Y VENDEDORES DEL MERCADO ACTUAL. GRÁFICAMENTE SE REPRESENTA MEDIANTE LA CURVA DE OFERTA. DEBIDO A QUE LA OFERTA ES DIRECTAMENTE PROPORCIONAL AL PRECIO, LAS CURVAS DE OFRECIMIENTO SON CASI SIEMPRE CRECIENTES. ADEMÁS, LA PENDIENTE DE UNA FUNCIÓN CURVILÍNEA DE OFERTA SUELE SER TAMBIÉN CRECIENTE (ES DECIR, SUELE SER UNA FUNCIÓN CONVEXA), DEBIDO A LA LEY DE LOS RENDIMIENTOS DECRECIENTES.

35.- OBJETIVO ESPECÍFICO:
ES LA ESPECIFICACIÓN DE UNA PARTE DEL OBJETIVO GENERAL. EL CONJUNTO DE OBJETIVOS ESPECÍFICOS LOGRAN EL OBJETIVO GENERAL.

36.-PARTICIPACION FUNCIONAL: LA PARTICIPACIÓN FUNCIONAL TRAE CONSIGO BENEFICIOS PARA LA PERSONA, BENEFICIOS PARA LA EMPRESA Y BENEFICIOS PARA EL SISTEMA.

37.- PLAN ANUAL OPERATIVO:
PLAN INSTITUCIONAL DE CORTO PLAZO PERO VINCULADO AL PLAN DE MEDIANO Y LARGO PLAZOS. ES EL CONJUNTO ARMÓNICO DE POLÍTICAS, ESTRATEGIAS, OBJETIVOS, METAS, ACTIVIDADES Y EL PRESUPUESTO INSTITUCIONALES, PROGRAMADAS EN EL TIEMPO Y CONDUCENTES A UN OBJETIVO COMÚN. SE EJECUTA EN UN AÑO (CORTO PLAZO) Y CON DETERMINADOS RECURSOS.

38.- PLAN:
CONJUNTO DE PROGRAMAS Y PROYECTOS RELACIONADOS ENTRE SÍ Y CONDUCENTES A UN OBJETIVO COMÚN. TAMBIÉN CONJUNTO ARMÓNICO DE ACTIVIDADES PARA LOGRAR UN RESULTADO CONCRETO.

39.- PLANIFICACIÓN ADMINISTRATIVA:
PROCESO RACIONAL DE PREVISIÓN, ESTRUCTURACIÓN, DISEÑO Y ASIGNACIÓN ÓPTIMA DE RECURSOS DE LAS ORGANIZACIONES, PARA QUE ALCANCEN RESULTADOS EN UN TIEMPO Y ESPACIO DADOS.

40.- PLANIFICACIÓN SOCIOECONÓMICA:
PROCESO RACIONAL Y CONTINUO DE PREVISIÓN, ORGANIZACIÓN Y USO DE RECURSOS ESCASOS, PARA ALCANZAR OBJETIVOS Y METAS SOCIALES Y ECONÓMICAS EN UN TIEMPO Y ESPACIO PREDETERMINADOS


41.-PECUARIA: PERTENECIENTE O RELATIVO AL GANADO.


42.-PLANIFICACION: PLAN GENERAL, METÓDICAMENTE ORGANIZADO Y FRECUENTEMENTE DE GRAN AMPLITUD, PARA OBTENER UN OBJETIVO DETERMINADO, TAL COMO EL DESARROLLO ARMÓNICO DE UNA CIUDAD, EL DESARROLLO ECONÓMICO, LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, EL FUNCIONAMIENTO DE UNA INDUSTRIA, ETC.

43.-PLANTEAMIENTO: ESTABLECER O PONER EN EJECUCIÓN UN SISTEMA, UNA INSTITUCIÓN, UNA REFORMA, ETC. TANTEAR, TRAZAR O HACER PLANTA DE ALGO PARA PROCURAR EL ACIERTO EN ELLO.

44.-PRECIO: VALOR PECUNIARIO EN QUE SE ESTIMA ALGO. ESTIMACIÓN, IMPORTANCIA O CRÉDITO.

45.-PRESTAMO. CANTIDAD DE DINERO QUE SE SOLICITA, GENERALMENTE A UNA INSTITUCIÓN FINANCIERA, CON LA OBLIGACIÓN DE DEVOLVERLO CON UN INTERÉS. CONTRATO MEDIANTE EL CUAL UN PARTICULAR SE OBLIGA A DEVOLVER EL DINERO QUE LE HA SIDO PRESTADO.

46.-PROGRAMA: SERIE ORDENADA DE OPERACIONES NECESARIAS PARA LLEVAR A CABO UN PROYECTO. PROYECTO ORDENADO DE ACTIVIDADES.

47.-PROYECTO: PRIMER ESQUEMA O PLAN DE CUALQUIER TRABAJO QUE SE HACE A VECES COMO PRUEBA ANTES DE DARLE LA FORMA DEFINITIVA. CONJUNTO DE ESCRITOS, CÁLCULOS Y DIBUJOS QUE SE HACEN PARA DAR IDEA DE CÓMO HA DE SER Y LO QUE HA DE COSTAR UNA IDEA.

48.-RURAL: PERTENECIENTE O RELATIVO A LA VIDA DEL CAMPO Y A SUS LABORES.

49.-SERVICIO: FUNCIÓN O PRESTACIÓN DESEMPEÑADAS POR ESTAS ORGANIZACIONES Y SU PERSONAL. PRESTACIÓN HUMANA QUE SATISFACE ALGUNA NECESIDAD SOCIAL Y QUE NO CONSISTE EN LA PRODUCCIÓN DE BIENES MATERIALES.


50.-SUBSIDIO: CONTRIBUCIÓN IMPUESTA AL COMERCIO Y A LA INDUSTRIA. PRESTACIÓN PÚBLICA ASISTENCIAL DE CARÁCTER ECONÓMICO Y DE DURACIÓN DETERMINADA.

52.-TECNICO: PERSONA QUE POSEE LOS CONOCIMIENTOS ESPECIALES DE UNA CIENCIA O ARTE. HABILIDAD PARA EJECUTAR CUALQUIER COSA, O PARA CONSEGUIR ALGO.
53.- URBANO: PERTENECIENTE O RELATIVO A LA CIUDAD

54.-VARIABLES: INESTABLE, INCONSTANTE Y MUDABLE. MAGNITUD CUYOS VALORES ESTÁN DETERMINADOS POR LAS LEYES DE PROBABILIDAD, COMO LOS PUNTOS RESULTANTES DE LA TIRADA DE UN DADO.

55.-VALOR ACTUAL NETO: EL ACRÓNIMO ES NPV EN INGLÉS Y VAN EN ESPAÑOL. ES UN PROCEDIMIENTO QUE PERMITE CALCULAR EL VALOR PRESENTE DE UN DETERMINADO NÚMERO DE FLUJOS DE CAJA FUTUROS, ORIGINADOS POR UNA INVERSIÓN. LA METODOLOGÍA CONSISTE EN DESCONTAR AL MOMENTO ACTUAL (ES DECIR, ACTUALIZAR MEDIANTE UNA TASA) TODOS LOS FLUJOS DE CAJA FUTUROS DEL PROYECTO. A ESTE VALOR SE LE RESTA LA INVERSIÓN INICIAL, DE TAL MODO QUE EL VALOR OBTENIDO ES EL VALOR ACTUAL NETO DEL PROYECTO.


56.-VIDA UTIL: ES LA DURACIÓN ESTIMADA QUE UN OBJETO PUEDE TENER CUMPLIENDO CORRECTAMENTE CON LA FUNCIÓN PARA LA CUAL HA SIDO CREADO. NORMALMENTE SE CALCULA EN HORAS DE DURACIÓN.








RESUMEN IMJUVENTUD







BUENO ESTE ES MI RESUMEN DICE QUE EL INSTITUTO MEXICANO DE LA JUVENTUD (IMJUVE) MARCA EL INICIO DE UNA NUEVA ETAPA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LO JUVENIL EN EL PAÍS, PUES POR VEZ PRIMERA NACE UN ORGANISMO DE ESTA ÍNDOLE QUE TIENE COMO ORIGEN UNA LEY, LA CUAL FUE APROBADA POR MAYORÍA EN LA CÁMARA DE DIPUTADOS EL 22 DE DICIEMBRE DE 1998.
DE ESTA FORMA, 407 LEGISLADORES -DE 500- VOTARON A FAVOR DE LA ACTUALIZACIÓN DEL ANDAMIAJE TÉCNICO-JURÍDICO CORRESPONDIENTE QUE PERMITIRÁ TRABAJAR EN FAVOR DE LOS CERCA DE 34 MILLONES DE JÓVENES DE LA NACIÓN.
INMERSO EN LOS INCESANTES CAMBIOS QUE VIVE MÉXICO EN EL UMBRAL DEL TERCER MILENIO, EL INSTITUTO NACE COMO RESULTADO DEL ESFUERZO CONJUNTO, ENTRE SERVIDORES PÚBLICOS Y LEGISLADORES QUE BUSCARON EN TODO MOMENTO RESPONDER A LA ESPECIAL SITUACIÓN Y JUSTAS DEMANDAS DE LA JUVENTUD.
ESTO ASEGURA, DE AHORA EN ADELANTE, LA VIABILIDAD DE SUS OBJETIVOS. ELLO FORTALECE Y DA PLENA SERIEDAD Y CONTINUIDAD A LAS POLÍTICAS FEDERALES HACIA LAS Y LOS JÓVENES.LO ANTERIOR SIGNIFICA QUE EL PAÍS INICIARÁ -VÍA EL INSTITUTO- UN PROCESO DE ACUMULACIÓN DE TRABAJO, EXPERIENCIA Y, SOBRE TODO, INVESTIGACIÓN DE ESTE SEGMENTO POBLACIONAL.
DE ESTA MANERA EL IMJUVE, OPERA DESDE EL 6 DE ENERO DE 1999 DE ACUERDO A LA LEY PUBLICADA EN EL DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACIÓN, TIENE COMO PROPÓSITO DEFINIR Y APLICAR UNA POLÍTICA NACIONAL DE JUVENTUD -PARA LAS Y LOS HABITANTES ENTRE 12 Y 29 AÑOS DE EDAD-, E INCORPORARLOS PLENAMENTE AL DESARROLLO DEL PAÍS, DE MANERA ENFÁTICA EN CUANTO A ORGANIZACIÓN, SALUD, EMPLEO Y CAPACITACIÓN, PREVENCIÓN DE ADICCIONES Y OTRAS.
ALGUNAS ATRIBUCIONES SON LA EJECUCIÓN ACCIONES PARA EL RECONOCIMIENTO PÚBLICO Y DIFUSIÓN DE LAS ACTIVIDADES SOBRESALIENTES, COMO LOS PREMIOS NACIONALES DE LA JUVENTUD Y DE LA JUVENTUD INDÍGENA, ENTRE OTROS.





PROYECTO IMJUVENTUD TURÍSTICO

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO TURÍSTICO DE UN TERRITORIO
Noviembre, 2008
Las opiniones expresadas en esta publicación son las de su(s) autor(es), y no reflejan necesariamente los puntos de vista del Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura Guía para la elaboración del plan de desarrollo turístico de un territorio 2


TABLA DE CONTENIDO

Presentación.......................................... 3

Introducción.......................................... 5

Conceptos y definiciones relacionados con el turismo

rural................................................. 7

Metodología para la elaboración del plan de desarrollo turístico en un territorio........................................... 11

Fase I. Lanzamiento de la propuesta de desarrollo turístico del territorio........................................... 13

Fase II. Prospección previa del territorio........... 15

Fase III. Elaboración del diagnóstico de la situación turística.................... 16

Fase IV. Formulación del Plan de Acción Turística.................................... 21

Fase V. Propuesta de Gestión del Plan........................................................ 24

Fase VI. Elaboración del plan de capacitación............................................ 26

Fase VII. Participación y concienciación social......................................... 28





Presentación

Este documento ha sido preparado con el propósito de orientar las acciones que se deben llevar a cabo en un determinado territorio para la elaboración de un Plan de Desarrollo Turístico, buscando que estos procesos sigan una secuencia metodológica coherente que permita obtener productos concretos que reflejen la realidad local. También, se espera que sea útil como herramienta de promoción del turismo rural como medio que contribuye a elevar el nivel de vida de las comunidades rurales. ¿Para quién es esta guía?

La guía se elaboró para apoyar, en primer lugar, a los grupos de acción local (GAL) de los territorios de interés para el proyecto PDR/IICA1 y, en particular, a sus comisiones de turismo, así como a los técnicos facilitadores. Se espera que sea igualmente útil para otros grupos de acción local en territorios centroamericanos o en otras regiones. También va dirigida a organizaciones comunales, gubernamentales y no gubernamentales que estén interesados en promocionar el turismo rural como forma apropiada de desarrollo local. ¿Cuales son los objetivos de la guía? La guía puede ser utilizada con los siguientes propósitos:

1 Proyecto conjunto entre el Programa de Desarrollo Rural del Ministerio de Agricultura y Ganadería y la Oficina de IICA Costa Rica en los territorios de Upala, Guatuso, Los Chiles, La Cruz, la Cuenca de Aranjuez y los cantones de la zona Sur -sur.

• Para evaluar el potencial turístico de un territorio teniendo en cuenta la oferta, la demanda, la competencia, las tendencias del mercado y también las características o “vocación” del territorio.
• Para facilitar la elección de los métodos apropiados a lo largo del proceso de evaluación de ese potencial.
• Para definir las bases de una estrategia de desarrollo turístico que sea fruto de la cooperación y el diálogo entre la población y los diferentes agentes locales implicados.

¿De qué se compone la guía? En primer término se presenta una lista de conceptos y definiciones relacionados con el turismo rural que conviene utilizar como marco de referencia para que todos los que vayan a participar en la elaboración del plan de desarrollo turístico tengan una misma base de conocimiento. Guía para la elaboración del plan de desarrollo turístico de un territorio 4
Seguidamente se describen las siete fases del proceso de construcción del plan de desarrollo turístico del territorio que son las siguientes:

1. Lanzamiento de la propuesta de desarrollo turístico del territorio
2. Prospección previa del territorio
3. Diagnóstico de la situación turística del territorio
4. Formulación del Plan de Acción Turística
5. Definición de la propuesta de gestión del Plan
6. Elaboración de un plan de capacitación (Fase complementaria)
7. Estrategia de participación y concienciación social (Fase transversal)

Cada una de estas fases tiene los siguientes componentes:
Objetivo
Contenidos
Metodología
Resultados

Por último, en el anexo se presenta una serie de fichas que les ayudarán a realizar los estudios y análisis que se requieren en cada una de las fases de elaboración del Plan. ¿Cómo empezar? Como en casi cualquier actividad de la vida, empezar es casi siempre lo más difícil; esto obedece más que nada a la creencia de que hacer cualquier cosa que nunca se ha hecho es extremadamente difícil; afortunadamente esta creencia es casi siempre errónea. Sin embargo, existen ciertas premisas que deben atenderse para aumentar las posibilidades de éxito de la iniciativa. El primer paso es siempre el mismo: Creer que se puede hacer aquello que se está proyectando. Nadie tiene éxito en ninguna empresa de la que no se cree capaz. El segundo paso es la claridad. Es muy importante tener una idea muy clara de lo que se pretende realizar. Hay que tomarse el tiempo necesario para definir una propuesta de trabajo inicial que surja del consenso del grupo precursor. Para finalizar, elaborar un plan como el que se propone en este documento requiere disponer de unos recursos mínimos, así que hay que buscar la cooperación de las instituciones con acciones en el territorio, que puedan hacer estudios, aportar voluntarios, facilitar instalaciones, vehículos o materiales.








Introducción

El turismo puede ser un importante incentivo para el desarrollo local de un gran número de zonas rurales. Este sector en auge permite dinamizar las actividades económicas tradicionales y valorizar las particularidades culturales locales, ofreciendo al mismo tiempo posibilidades de empleo a jóvenes, con lo que se logra disminuir el éxodo rural.

2. En forma particular, en los últimos años se ha venido desarrollando el fenómeno turístico que tiene como marco de realización el medio rural y que está dirigido a segmentos de demanda muy específicos y bien definidos2. Este tipo de turismo viene impulsado por la valoración de los modos de vida tradicionales, la cada vez mayor conciencia ecológica y el contacto con la naturaleza. No obstante, el turismo no es la panacea para solucionar los problemas que plantea el desarrollo, ni todas las zonas rurales tienen potencialidades reales para llevar a cabo esta actividad, o requieren de elementos del entorno que lo favorezcan tales como la accesibilidad, la salubridad o la seguridad. Sería un error considerar el turismo como la única alternativa posible a la agricultura o a otra actividad económica local.
La única manera de confirmar que un territorio posee verdaderamente un potencial de desarrollo turístico que justifique unas determinadas inversiones es a través de una evaluación rigurosa que tenga en cuenta los atractivos del territorio, la oferta, la demanda, la competencia y las tendencias del mercado.

Además de la luz que arroja sobre las oportunidades turísticas del territorio, esta evaluación permite asimismo superar obstáculos importantes y evitar muchos inconvenientes. Por ejemplo, una visión errónea del potencial turístico local puede provocar un sobredimensionamiento de los proyectos, con efectos negativos sobre el medio ambiente (contaminación, degradación de los sitios naturales), sobre la cultura (pérdida de la identidad local), o sobre la actividad económica del territorio (dependencia, aumento del costo de la vida, endeudamiento de los municipios). Una mala percepción de las características y especificidades del territorio hace que sea inadecuada la elaboración de una oferta turística local original que permita diferenciarse de los territorios competidores que están al mismo nivel; el desconocimiento de las características de la clientela y de las tendencias del mercado perjudica la elaboración de productos turísticos ajustados a la demanda.3 Guía para la elaboración del plan de desarrollo turístico de un territorio 6
Aunque no ofrezca datos absolutamente fiables sobre las perspectivas de desarrollo efectivas del sector, una evaluación precisa del potencial turístico del territorio constituye una excelente base de adopción de decisiones para los organismos de desarrollo, ya que les permite minimizar los riesgos de implicarse en malas inversiones. Evaluar el potencial turístico de un territorio conlleva tres fases fundamentales:
a) el análisis de la situación turística existente, fase en la que se examinan los recursos, la oferta, la demanda, la competencia y las tendencias del mercado;
b) el diagnóstico, que, comparando los resultados del análisis de la situación, permitirá identificar los puntos fuertes y débiles del territorio, las oportunidades y los riesgos;
c) si existe el potencial, definir la estrategia a seguir para el desarrollo turístico en el territorio.4


Estas tres fases implican la recolección, tratamiento y análisis de informaciones internas y externas al territorio. La correcta gestión de un Proyecto de Desarrollo Turístico en un Territorio requiere la creación de una comisión de Turismo o grupo promotor y dinamizador del territorio, por medio del cual se involucre a toda o a la mayor parte de la población, directamente o a través de sus representantes y a la administración pública territorial correspondiente. Guía para la elaboración del plan de desarrollo turístico de un territorio 7
Conceptos y definiciones relacionados con el turismo rural
En este apartado se presenta una serie de conceptos y definiciones útiles para entender las particularidades del entorno territorial y del funcionamiento del sistema turístico rural.
Nueva ruralidad El enfoque de la Nueva Ruralidad plantea la necesidad de reconocer la multifuncionalidad de los ámbitos rurales y sus oportunidades para el desarrollo desde las diferentes dimensiones que se interrelacionan de forma transversal en el territorio: la ambiental, económica, cultural, política, institucional y social, entre otras. En la actualidad se ha llamado la atención sobre la necesidad de aprovechar y reconocer el amplio espectro de actividades socioeconómicas, funciones y servicios, entre ellos los ambientales, que el ámbito rural y sus pobladores brindan a la sociedad y que están en capacidad de ampliar y mejorar para elevar así su calidad de vida, diversificar y/o especializar su producción de bienes y servicios y, en últimas, dinamizar procesos de desarrollo territorial a escalas: local, regional y nacional. Dentro de esa visión, se ha visto al Turismo Rural como una actividad que presenta interesantes potencialidades para el desarrollo territorial ya que incorpora casi la totalidad de los sectores productivos. Como estrategia eficaz de desarrollo rural, el turismo busca complementar, diversificar e incrementar las alternativas de empleo e ingresos de los pobladores rurales, de los miembros de las familias rurales y, especialmente, de los jóvenes y las mujeres. Desde la perspectiva del desarrollo territorial, el turismo rural puede estimular el desarrollo de complementariedades, sinergias y encadenamientos entre los diferentes sistemas que interactúan en un territorio. Desde la perspectiva de la innovación, puede contribuir a la diversificación de la producción de bienes y servicios. O a la especialización, por ejemplo en productos con denominación de origen, o a la captura de nichos de mercado específicos. Turismo

Según la definición de la Organización Mundial del Turismo (OMT)6, “el turismo comprende las actividades que realizan las personas durante sus








viajes y estancias en lugares distintos al de su entorno habitual, por un período de tiempo consecutivo inferior a un año, con fines de ocio, por negocios y otros motivos”. Conviene diferenciar entonces entre turistas y visitantes, porque estos últimos realizan desplazamientos con fines recreativos de menos de un día de duración y que por lo tanto no implican pernoctación fuera del lugar de residencia habitual.
Turismo sostenible7 La OMT con base en la Conferencia de Río de Janeiro "Agenda 21. Desarrollo y Medio Ambiente" ha definido el desarrollo turístico sostenible de la siguiente manera: "Es aquel que atiende a las necesidades de los turistas actuales y de las regiones receptoras y al mismo tiempo protege y fomenta las oportunidades para el futuro. Se concibe como una vía hacia la gestión de todos los recursos de forma que puedan satisfacerse las necesidades económicas, sociales y estéticas, respetando al mismo tiempo la integridad cultural, los procesos ecológicos esenciales, la diversidad biológica y los sistemas que sostienen la vida." Estos principios del desarrollo turístico sostenible pueden resumirse en los siguientes:

. El turismo sostenible en el Medio Rural

Los recursos naturales,
Paisajísticos, históricos, culturales o de otro tipo utilizados por el turismo se conservan para poder ser utilizados en el futuro, reportando al mismo tiempo beneficios a la sociedad actual.
Si una
Administración local quiere que su desarrollo turístico sea sostenible y duradero debe planificarlo de manera que no produzca efectos contraproducentes en el medio ambiente.
La planificación de un desarrollo sostenible consigue que los beneficios del turismo se repartan entre la colectividad local.

La elaboración del Plan de Desarrollo Turístico Territorial es un proceso destinado a que los agentes locales y las instituciones adquieran cuatro capacidades: la de valorizar su entorno, la de actuar juntos, la de crear vínculos entre sectores de tal modo que se mantenga el máximo valor añadido, y, por último, la de establecer relaciones con otros territorios y con el resto del mundo. Estas cuatro capacidades pueden correlacionarse con las “cuatro dimensiones” de la competitividad territorial consideradas como:
la competitividad social: capacidad de los agentes para actuar eficazmente de manera conjunta sobre la base de una concepción consensuada del proyecto y fomentada por una concertación entre los distintos niveles institucionales;
la competitividad medio ambiental: capacidad de los agentes para valorizar su entorno haciendo del mismo un elemento “distintivo” de su territorio, garantizando al mismo tiempo la conservación y la renovación de los recursos naturales y patrimoniales;
Guía para la elaboración del plan de desarrollo turístico de un territorio 9

la competitividad económica: capacidad de los agentes para producir y mantener el máximo de valor añadido en el territorio mediante la combinación de recursos que constituyan activos para valorizar el carácter específico de los productos y servicios locales;
la localización en el contexto global: capacidad de los agentes para situarse con relación a los otros territorios y al mundo exterior en general, con objeto de hacer progresar su proyecto de territorio y de garantizar su viabilidad en el contexto de la globalización.

Turismo rural La definición de la Organización Mundial del Turismo (OMT), citada por Barrera (2006), considera al turismo rural como “el conjunto de actividades que se desarrollan en un entorno rural, excediendo el mero alojamiento y que pueden constituirse, para los habitantes del medio, en una fuente de ingresos complementarios a los tradicionalmente dependientes del sector primario, convirtiéndose en un rubro productivo más de la empresa agropecuaria”. De esta manera, el turismo rural incluye a todas aquellas actividades que pueden desarrollarse en el espacio rural, lo que se traduce en una oferta integrada de ocio, dirigida a una demanda cuya motivación principal es el contacto con el entorno autóctono y que tenga una interrelación con la sociedad local. Uno de los objetivos más importantes de este tipo de emprendimientos es incrementar los ingresos provenientes de la actividad propia del campo, contribuyendo a la renta agropecuaria y al empleo, principalmente en zonas deprimidas.
También un desarrollo adecuado de la actividad turística permite revalorizar las tradiciones gastronómicas, artísticas y culturales de los pueblos nativos, mejorando la calidad de vida del medio rural.
Existen otras tipologías de turismo vinculadas con el turismo rural, por ejemplo: Ecoturismo Es aquella modalidad turística ambientalmente responsable consistente en viajar o visitar áreas naturales relativamente sin disturbar, con el fin de disfrutar, apreciar y estudiar los atractivos naturales (paisaje, flora y fauna silvestres) de dichas áreas, así como cualquier manifestación cultural (del presente y del pasado) que puedan encontrarse ahí, a través de un proceso que promueve la conservación, tiene bajo impacto ambiental y cultural y propicia un involucramiento activo y socioeconómicante benéfico de las poblaciones locales" (UICN, citado por Crosby, 1996).
Turismo aventura Corresponde a “actividades turísticas que introducen un elemento de dificultad física y, en ocasiones, entrañan verdadero riesgo”. Entre las actividades aludidas se encuentran, por ejemplo: descenso de cursos de agua en balsas, montañismo, pesca deportiva, caminatas en recorridos naturales, etc. (Secretaría de Turismo de México, 2004) Guía para la elaboración del plan de desarrollo turístico de un territorio 10

Agroturismo Turismo que se realiza en explotaciones agrarias (granjas o plantaciones), y que complementa los ingresos de los pequeños agricultores a través de algunos servicios, por lo general alojamiento, comida y oportunidades de familiarización con los trabajos agropecuarios que allí se desarrollan (OMT), citado por Barrera (2006).
Patrimonio De manera general se entiende el patrimonio como el conjunto de bienes que dan la identidad a una comunidad producto de su historia y en los que ésta se reconoce. A través de manifestaciones de la naturaleza, cultura, arquitectura, urbanismo, gastronomía, costumbres, bailes populares, etc., el patrimonio se constituye en un factor que puede potenciar el desarrollo económico y social de un territorio (Quesada (2005).
Recursos turísticos Son los que motivan y generan desplazamientos de los turistas hacia determinado lugar para realizar en éste actividades propias de las características del destino y su equipamiento Son la base sobre la que se desarrolla la actividad turística, e incluyen elementos de la naturaleza, cultura e historia, así como las instalaciones para el ocio (Quesada (2005). Servicios y equipamiento So aquellos que cubren las necesidades básicas y permiten el disfrute de los recursos. Ejemplos: hoteles, camping, restaurantes, transporte, servicios de guía, hospitales, teléfono, etc. Producto turístico Es el conjunto de componentes que satisfacen una experiencia de viaje que responde a las expectativas de un segmento del mercado. Ejemplos: vacaciones en el campo, tour en bote, La ruta del maíz, La ruta del queso. Guía para la elaboración del plan de desarrollo turístico de un territorio 11

Metodología para la elaboración del plan de desarrollo turístico en un territorio
El esquema que se propone para elaborar el plan de desarrollo turístico de un territorio es una adaptación de las guías LEADER y PRODER de la Unión Europea, complementadas con propuestas metodológicas de la Unidad de Turismo Rural de La Universidad de Buenos Aires y de la Sociedad Andaluza de Asesoramiento e Información (SADAI). El resultado es un planteamiento ecléctico en el que se combinan técnicas del desarrollo local, territorial y estratégico con otras más especializadas, respecto a los recursos y atractivos turísticos, la oferta y demanda de productos y servicios o la infraestructura turística. Ello permite afrontar el reto de la planificación de una manera interdisciplinaria e integral, a fin de alcanzar resultados concretos respecto a los objetivos marcados. La metodología de trabajo se compone de siete fases. Estas se exponen de manera lineal en el tiempo, de manera que la consecución de una lleve a la siguiente, excepto la Fase VII que tiene un carácter transversal en todo el proceso de planificación. El esquema metodológico con sus fases, componentes y productos se describe en el cuadro 1. Cada una de estas fases, que se describen a continuación, debe conducir a la obtención de un producto concreto y para ello se establece la siguiente estructura para cada una:

Objetivo
Contenidos
Metodología
Resultados

El horizonte temporal para culminar todo el proceso estará en función de varios elementos: el desarrollo de experiencias previas, la capacidad de ejecución del grupo gestor, la disponibilidad de recursos y el apoyo de autoridades locales y/o nacionales. Se estima que se necesitan por lo menos 12 meses, para cubrir adecuadamente cada una de las fases del Plan. Asimismo, esta debería ser una acción estrechamente vinculada con las líneas estratégicas de gestión del territorio, para que den las condiciones necesarias para echar a andar el plan. También debería existir articulación con otras iniciativas para el desarrollo del territorio para que haya complementariedad y no duplicación de esfuerzos. Guía para la elaboración del plan de desarrollo turístico de un territorio 12 Cuadro 1. Esquema metodológico para elaborar el plan de desarrollo turístico de un territorio

No Fases Componentes Productos específicos
I Lanzamiento de la propuesta de desarrollo turístico del territorio
Establecimiento de un Foro de Participación
Selección Grupo de Trabajo
Espacio de diálogo y trabajo establecido
II Prospección previa del territorio
Radiografía del territorio y de la situación turística
Documento para discusión interna
III Diagnóstico de la situación turística del territorio
Inventario de atractivos
Análisis de la oferta local
Análisis de la demanda
Infraestructura y servicios
Análisis de la competencia
Análisis de las tendencias
Análisis FODA
Primer informe para discusión con el foro local
IV Formulación del Plan de Acción Turística
• Identidad del territorio
• Objetivos y Áreas de acción
• Estrategias y acciones
• Cronograma de ejecución
• Estimación presupuestaria y posibles vías de financiación
Segundo informe
V Elaboración propuesta de gestión
Modelo de Gestión del Plan Estratégico
Tercer informe
VI Elaboración del plan de capacitación (fase complementaria)
Plan de Capacitación y Formación
Documento con el Plan
VII Participación y concienciación social (fase transversal)
Convocatoria foro de participación
Presentación Pública del Plan Estratégico
Cuarto informe
Fase I. Lanzamiento de la propuesta de desarrollo turístico del territorio
Objetivo: Constitución de un foro de participación para el desarrollo turístico del territorio y un grupo de trabajo (Comisión de Turismo) que sea capaz de liderar el proceso de elaboración del plan de acción turística. Contenidos: La iniciativa para promocionar el turismo rural en un determinado territorio puede provenir del grupo de acción local (GAL), una asociación de productores, la asociación de desarrollo comunal, el gobierno local, una institución gubernamental o educativa relacionada con el desarrollo rural y/o el turismo, una organización no gubernamental, cámara de turismo, etc.
La idea es que la organización precursora inicie un proceso de información y motivación a otros actores con competencia en el tema o que podrían estar interesados en participar: gobiernos locales, instituciones gubernamentales, asociaciones de productores, asociaciones de desarrollo comunal, empresas rurales, gremios, instituciones de educación, cámaras de comercio y turismo, propietarios de hoteles, restaurantes, servicios de transporte, tour-operadores y otros que se consideren. El siguiente paso es convocar a una reunión para conversar sobre la idea, explicar de dónde surge la iniciativa y cuáles son las motivaciones. A esta primera reunión es conveniente invitar a alguna persona especializada en turismo rural para que realice una charla de introducción al tema y señale algunas orientaciones sobre cómo seguir adelante.
El grupo asistente a esta actividad e interesado en continuar participando pasaría a conformar el “Foro de Participación para el Desarrollo Turístico del Territorio”, el cual se podrá ir ampliando, a medida que se vinculen otros interesados. Metodología La persona o personas proponentes de la idea realizarán visitas a cada uno de los actores interesados para explicarles sus intenciones y establecer un primer grado de participación en el proceso.
Para la convocatoria a la primera reunión se recomienda redactar una nota de invitación señalando el objetivo de la reunión, así como la hora y lugar. Se puede solicitar la colaboración de los agentes de extensión u otros técnicos y promotores de entidades presentes en el territorio para distribuir la invitación y utilizar otros canales como la radio local o pegar rótulos en lugares estratégicos. También se puede aprovechar otras instituciones con capacidad de convocatoria (asociaciones locales, organizaciones de productores, iglesias, sistema educativo, grupos deportivos…). Guía para la elaboración del plan de desarrollo turístico de un territorio 14
En los territorios donde ya existe un GAL, lo recomendable es nombrar una comisión de turismo para que coordine y lidere todo el proceso.
Resultados Como resultado de esta primera fase deberá quedar conformado el Foro de Participación para el Desarrollo Turístico. También, se deberá seleccionar un Grupo de Trabajo (Comisión de Turismo) que será el encargado de liderar el proceso dirigido a promocionar el turismo rural en el territorio. Asimismo, se espera identificar una institución u organización que pueda apoyar algunos servicios como teléfono, papelería, vehículo y un sitio para las reuniones. Guía para la elaboración del plan de desarrollo turístico de un territorio 15

Fase II. Prospección previa del territorio
Objetivo: Establecer una primera radiografía del territorio y de su situación turística, de manera que sin una gran inversión de tiempo y de recurso económico se pueda identificar cuáles son las líneas generales del desarrollo turístico real y potencial de la zona, de manera que en fases posteriores se pueda realizar un trabajo de campo y de análisis más dirigido a la realidad de la zona objeto de estudio. Contenido: En la prospección se procura un primer acercamiento general al territorio en el que se recoge información preliminar de todos los actores relacionados con el desarrollo local: comunidad, productores individuales y organizados, líderes naturales, instituciones, empresarios turísticos y agroindustriales, etc. Esto permite una radiografía inicial que hace posible un diseño más riguroso de la fase de análisis de la situación turística del territorio. Los temas a analizar son los relativos al territorio y al turismo del territorio, pero sin profundizar aún en ellos.
El papel de las actividades económico-productivas y su vinculación con el turismo, las deficiencias sobre los servicios básicos de la población, la identificación de planes y proyectos de impacto territorial, etc., es el tipo de información que debe ser localizada y analizada por el Grupo de Trabajo, para poder encauzar las fases siguientes. Metodología: Como proceso metodológico para el desarrollo de esta fase se realizará una revisión de fuentes primarias y secundarias, se llevarán a cabo entrevistas a informantes calificados, se realizarán reuniones con agentes territoriales, etc.
Lo primero será la búsqueda de aquellos informes, estudios, proyectos, etc. que contengan información relevante y útil para las tareas a desarrollar. Se procederá a la selección de los que se consideren de interés, sobre los cuales se realizará el análisis que permitirá establecer una serie de conclusiones reales y operativas para comenzar la siguiente fase. Resultados: Una colección de documentos y apuntes sobre el territorio y su relación con el turismo. Los informes que se elaboren en esta fase tendrán carácter interno y se constituirán en herramientas de trabajo, para la siguiente fase. Guía para la elaboración del plan de desarrollo turístico de un territorio 16
Fase III. Elaboración del diagnóstico de la situación turística
Objetivos: Con base en la información obtenida en la Fase anterior, así como a la que sea necesaria obtener por otras vías (solicitud de información no publicada, visitas de campo específicas, análisis de fotografía aérea, etc.) se elaborará un diagnóstico turístico que recoja la realidad turística del territorio, el que se convertirá en un elemento clave para la formulación del Plan de Desarrollo Turístico. Contenidos: El diagnóstico de la situación turística es un documento debe incluir los siguientes elementos: 3.1 Entorno territorial A partir de un análisis multidimensional del territorio se analiza el marco general sobre el que se pretende intervenir. Este conocimiento permite una visión global que ofrecerá las claves y perspectivas necesarias que han de dirigir el plan.
En este primer bloque de información se describe y analiza la situación geográfica y ambiental, la población, los sectores productivos, el empleo y la institucionalidad, entre otros factores, dando a este análisis un enfoque sistémico del papel que el turismo juega en el territorio. (Véase en el anexo la ficha No. 1) 3.2 Análisis de la situación turística Este apartado permite el conocimiento de la situación actual y potencial y los puntos críticos de todos los aspectos que explican el desarrollo turístico de la zona, lo que permitirá detectar las áreas fundamentales en las que actuar. Ello incluye tanto los atractivos como todos los aspectos de la demanda y la oferta básica, la competencia, su promoción y comercialización;

• Inventario de atractivos
• Análisis de la oferta local
• Análisis de la demanda turística
• Infraestructura y servicios
• Análisis de la competencia
• Análisis de las tendencias del mercado

3.2.1 Inventario de atractivos
Para la evaluación de los atractivos del territorio con potencial para el desarrollo del turismo rural, se emplea la metodología de evaluación del patrimonio turístico desarrollada por CICATUR/OEA8. Esta consiste
8 Antiguo Centro Interamericano de Capacitación Turística, asociado a la Organización de Estados Americanos (OEA). Guía para la elaboración del plan de desarrollo turístico de un territorio 17
básicamente en identificar los atractivos y agruparlos en cinco categorías, a saber:
Atractivos naturales
Patrimonio histórico y museos
Folklore y manifestaciones de la cultura tradicional
Realizaciones técnicas o artísticas contemporáneas (incluye las fincas agropecuarias, las agroindustrias y otras formas de procesamiento artesanal)
Acontecimientos programados y manifestaciones culturales contemporáneas

La metodología completa se puede consultar en la ficha No. 2 del anexo. 3.2.2 Análisis de la oferta La oferta está integrada principalmente por los elementos siguientes: alojamiento, gastronomía, recreación, esparcimiento y actividades de carácter tradicional. i. Alojamiento
• Total de habitaciones y camas
• Tipo de establecimientos (hoteles, cabinas, cabañas, casas) etc.
• Calidad y precios
• Ocupación media
• Evolución y Tendencias

. Gastronomía
• Capacidad global (mesas, personas)
• Capacidad p/ eventos
• Tipos de establecimientos (restaurantes, sodas, cafés, etc.)
• Calidad y precios.
• Menús

. Deporte y Ocio
• Senderismo
• Cabalgatas
• Bicicleta de montaña
• Paseos en bote
• Pesca
• Termalismo
• Otros

iv. Seminarios y Congresos
• Centros de congresos
• Hoteles con salas aptas
Guía para la elaboración del plan de desarrollo turístico de un territorio 18
3.2.3 Análisis de la demanda Los turistas que utilizan los alojamientos rurales, en general, son de origen nacional, pero también es cada vez mayor el interés de extranjeros por esta modalidad, ya que les permite convivir y conocer un medio donde se exhiben las tradiciones y costumbres del lugar. En cuanto al nivel socioeconómico, la demanda está representada por los sectores de clase media, media - alta y alta. La demanda es heterogénea en cuanto a grupos familiares y rango de edades. En el análisis de la demanda se debe relevar información de tipo cuantitativo y cualitativo: i. Información cuantitativa:
• ¿Cuántos turistas?
• ¿Qué consumen?
• ¿Donde se alojan?
• Duración de la estadía
• Temporada
• Gasto medio
• Edad, sexo, nivel de estudios, ingresos, residencia habitual

ii. Información cualitativa:
• Tipo de turistas
• Origen
• Motivaciones y expectativas
• ¿Qué es lo que más les gusta?
• ¿Qué es lo que menos les gusta?
• Momento del viaje
• Medios de transporte
• Actividades que realizan
• Profesiones
• Repitencia

3.2.4 Infraestructura Se refiere a la dotación de bienes y servicios con que cuenta un territorio para sostener sus estructuras sociales y productivas y como tal condiciona el desarrollo turístico. Forman parte de la misma los siguientes:
• Servicios básicos (agua, electricidad, teléfono, recolección de basura, red sanitaria, etc.)
• Transportes (puertos, aeropuertos, autobús, taxi)
• Caminos (rutas existentes, estado)
• Servicios (comercio, salud, educación, comunicaciones, etc.)

3.2.5 Análisis de la competencia En este caso interesa comparar el territorio de estudio con otros de mayor desarrollo turístico y los aspectos que interesa analizar son:
• Principales territorios con los que se competiría




Guía para la elaboración del plan de desarrollo turístico de un territorio 19

• Qué productos se ofrecen en el mercado
• Puntos fuertes y débiles de los territorios competidores
• Sugerencias para explotar los puntos débiles
• Sugerencias para cubrir los puntos fuertes

3.2.6 Análisis de las tendencias Se analizan las tendencias que modifican los hábitos vacacionales y disfrute del ocio de los consumidores para determinar:
• En qué medida afecta al territorio
• ¿Cómo afecta a los competidores?
• ¿Evolucionará la demanda en sentido positivo respecto de nuestros puntos fuertes?
• ¿Cómo podemos montarnos sobre la tendencia?

3.3 Cooperación y alianzas Dado que en el territorio pueden existir diferentes proyectos e iniciativas relacionados con el turismo, se procederá a identificar aquellas acciones que pueden ser complementarias con este Plan de cara a construir una coherencia global y multiplicar los efectos e impactos deseados. De esta forma se debe relevar la siguiente información:
• ¿Qué proyectos existen? Sinergias entre ellos
• ¿Qué tipos de vínculos empresariales existen?
• Potenciales socios en el territorio y fuera de él.

Metodología: En primer lugar será necesario realizar las labores de búsqueda de información a través de entrevistas, revisión de fuentes de información, aplicación de encuestas y guías de observación. Estas tareas vendrán determinados de manera más concreta, por las conclusiones derivadas de la etapa anterior. En vista que esta es la fase en que se requiere hacer la mayor cantidad de estudios y recolectar datos, se puede contratar consultores o estudiantes para que se encarguen de algunos de ellos. Una vez levantada la información de campo, el grupo de trabajo comenzará con la tarea de sistematización y análisis. Se elaborará una primera parte descriptiva y una segunda analítica o evaluativa que constituirá el Diagnóstico propiamente dicho. Para esta segunda parte se realizará una matriz FODA que permita establecer una panorámica lo más ajustada posible a la realidad para identificar de manera precisa los aspectos positivos sobre los que se debe construir y lo negativo a superar. Para la elaboración de la matriz FODA consulte la ficha No. 3.
En todo este trabajo de Diagnóstico será muy importante contar con la colaboración del Foro de Participación Local, así como con la de los agentes económicos del territorio y del propio Grupo de Trabajo (Comité de Turismo del GAL), para lo cual se aplicarán herramientas de participación
(ver Fase Guía para la elaboración del plan de desarrollo turístico de un territorio 20
VII) que permitirán a estos colectivos y entidades exponer cuales son los principales problemas, amenazas, y fortalezas del turismo de la zona. Productos/Resultados: Como resultado se obtendrá el Informe 2º, correspondiente al Diagnóstico del Turismo de la zona de estudio, compuesto por una primera parte descriptiva y analítica, y por una segunda de diagnóstico a través de una Matriz FODA. Guía para la elaboración del plan de desarrollo turístico de un territorio 21
Fase IV. Formulación del Plan de Acción Turística
Objetivos: Definir, en consenso, un conjunto de acciones y proyectos eficaces y viables de manera que su ejecución, permita cumplir los objetivos definidos en el Plan de Desarrollo Turístico Contenidos: El plan de acción es la planificación racional y sistematizada de las iniciativas que se consideran necesarias para el desarrollo turístico, guiadas con criterios de sostenibilidad y participación social. En este sentido se habla de planificación integral y sostenible. El Plan de Acción Turística tendrá los siguientes componentes:
• Identidad singular del destino turístico
• Objetivos
• Áreas de acción
• Estrategias
• Desarrollo de las acciones
• Cronograma de ejecución
• Estimación presupuestaria y posibles vías de financiación.

4.1 Identidad singular del territorio como destino turístico La identidad de un destino turístico es una abstracción conceptual de carácter único e irrepetible orientada a:
• Lograr un mejor y específico posicionamiento frente a otros destinos.
• Ordenar las acciones tendientes a su promoción y consolidación, adquiriendo esta coherencia individual y colectivamente.

La identidad del destino turístico es el fruto de la combinación de dos aspectos: la síntesis de atractivos y valores que definen a un territorio y la imagen con que éste se quiere proyectar y quiere ser identificado. La identidad no debe confundirse con la marca ni el slogan promocional. Esto último será un trabajo posterior en el ámbito de las estrategias de marketing. La identidad es un concepto que recoge los valores singulares del territorio, los aglutina y los proyecta, el que tendrá que quedar reflejado en:
• La marca principal que defina el producto turístico.
• La puesta en valor de los atractivos inventariados.
• Los productos turísticos diseñados
• La promoción y proyección turística.
• Todos los componentes de la oferta.

4.2 Objetivos Los objetivos quedarán definidos por un objetivo general de propuesta y una serie de objetivos específicos. Guía para la elaboración del plan de desarrollo turístico de un territorio 22
El objetivo general sintetizará todos los elementos contenidos en los apartados anteriores. Su formulación se realizará en función del diagnóstico realizado y los aportes de todos los actores participantes. Los objetivos específicos serán los que permitan desarrollar el objetivo general. 4.3 Áreas de acción Las áreas de acción se definirán a partir de los grandes puntos críticos para el desarrollo turístico, bien sean por su situación deficitaria o por su potencial para contribuir a la consecución de los objetivos (recursos, oferta, demanda, servicios comunitarios, etc.). De igual modo, en las áreas de acción quedarán reflejados de manera significativa aquellos aspectos que definen el modelo de desarrollo deseado como la participación social, la formación, el equilibrio territorial, etc. 4.4 Estrategias Partiendo de los objetivos y de las áreas de acción se establecerán las bases estratégicas más adecuadas ara la eficaz y eficiente superación del déficit y el aprovechamiento de las potencialidades para la consolidación del territorio como destino turístico, haciendo especial hincapié en los recursos, la oferta básica y complementaria y todos aquellos aspectos relacionados con el desarrollo turístico. 4.5 Desarrollo de las acciones Las estrategias establecidas se desarrollarán a partir de un conjunto de acciones y proyectos. 4.6 Cronograma de actividades Dado el volumen de las acciones que se contemplan en un plan de desarrollo turístico se hace necesario establecer un cronograma que tenga en cuenta los siguientes criterios:
• Establecer plazos alcanzables.
• La secuencia progresiva de las acciones.
• La dependencia de unas acciones con otras que obliga a un acertado orden de ejecución.

4.7 Estimación presupuestaria y posibles vías de financiación Se establecerá un presupuesto estimativo de costos para la implementación de cada una de las acciones del Plan. Asimismo, se formulará una propuesta para la captación de recursos, tanto de fuentes públicas como privadas. Metodología Una vez elaborada la matriz FODA, donde se identifican de manera participativa con los distintos agentes locales del territorio, las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades del desarrollo turístico de la zona, comienza una labor paralela de trabajo con un objetivo común, elaborar las estrategias e identificar las acciones que redunden en el Desarrollo Turístico del Territorio de manera ordenada y sostenible. Guía para la elaboración del plan de desarrollo turístico de un territorio 23
De esta manera, el grupo de trabajo, integrará los resultados más importantes de los diagnósticos, para definir la identidad turística del territorio, los objetivos, las áreas de acción, las estrategias y las acciones del Plan de Acción Turística. Una vez redactado el Plan de Acción Turística se convocará a un “Foro de Participación Local” para debatir los resultados obtenidos, de manera que se obtenga un documento consensuado y operativo que haga viable su ejecución posterior. Resultados Se obtiene un documento denominado “Plan de Acción Turística”, que corresponde al 3er Informe, compuesto por los 6 bloques de información expuestos anteriormente, y que en última instancia refleja la batería de acciones que habrá que ejecutar para alcanzar el modelo de desarrollo turístico deseado por todos los actores involucrados en el proceso. Guía para la elaboración del plan de desarrollo turístico de un territorio 24
Fase V. Propuesta de Gestión del Plan
Objetivos: Crear un instrumento de gestión que asegure la implementación de todos los elementos del Plan de Acción Turística, tanto internos como externos, y de manera general un instrumento que asegure un desarrollo turístico de la zona de manera sostenible. Contenidos: En esta fase se establecerá el modelo más idóneo de gestión teniendo en cuenta las dos dimensiones que suponen, por un lado, asegurar el proceso de elaboración y ejecución del plan, y por otro lado, la posterior gestión de la nueva realidad turística resultante en el territorio. 1. La gestión del Plan La gestión, en este tipo de propuestas se constituye en una de las claves fundamentales para el éxito, para ello se debe considerar:
• La calidad.
• La solidez, el grado de elaboración y la unificación de la oferta.
• La adecuada información.
• La cooperación entre los diferentes agentes dinamizadores del territorio en la planificación y ejecución de las medidas.
• La colaboración de las instituciones públicas.

La gestión debe ir orientada a lograr la activación del conjunto del territorio, representa un mensaje de compromiso público para la mejora de las condiciones de vida en ella, incentivando la inversión y la incorporación de los ciudadanos a nuevas actividades empresariales. Las bases de una buena gestión suponen:
• Operativizar todas las acciones propuestas.
• Sensibilizar a todos los agentes dinamizadores del territorio.
• Conseguir los apoyos institucionales requeridos.
• Captar los recursos necesarios.
• Poner en marcha el Plan.
• Velar y asegurar por la consecución de los objetivos y los criterios generales del Plan.

2. La gestión del turismo en el territorio En este apartado se verterán las propuestas necesarias para consolidar el modelo organizativo y de gestión más adecuado a la nueva realidad que se creará con la ejecución del Plan. Guía para la elaboración del plan de desarrollo turístico de un territorio 25
Metodología: Del conocimiento obtenido a lo largo del proceso de planificación sobre las principales características de todos los agentes sociales y económicos y las instituciones involucradas en el desarrollo del territorio, el Grupo de Trabajo, en conjunto con los consultores y otros especialistas, definirá mediante un trabajo de consenso, el Modelo de Gestión del Plan.
El Foro de Participación creado, podrá constituirse en la plataforma de participación social que establezca conexión con la futura Entidad de Gestión del Plan. Resultados El resultado de esta fase será definir el Modelo de Gestión del Plan Estratégico de Desarrollo Turístico, precisando componentes, funciones, responsabilidades, etc. Este documento formará parte del Informe nº 3. Guía para la elaboración del plan de desarrollo turístico de un territorio 26
Fase VI. Elaboración del plan de capacitación (Fase complementaria) Objetivo: Realizar un estudio sobre las necesidades formativas y de capacitación de los distintos agentes involucrados en el desarrollo turístico del territorio y proponer una planificación de actividades formativas adecuadas a dicha demanda. Contenidos: La capacitación de los recursos humanos existentes en el territorio es una necesidad que deberá ser atendida desde la primera fase de este plan.

Es muy probable que los actores interesados en integrar el grupo de trabajo carezcan de formación específica en el tema del turismo; por consiguiente, se debe iniciar un plan de capacitación dirigido a este grupo, tanto en los aspectos conceptuales del turismo como en los de la planificación y evaluación turística, la elaboración de planes y políticas turísticas, las metodologías, técnicas e instrumentos, etc.
En ese sentido, el Plan de Formación y Capacitación se orientará a preparar a los recursos humanos y empresariales para asegurar la calidad de la oferta, por lo que se ejecutará en dos planos o momentos, el primero durante los primeros meses de trabajo, y el segundo en desarrollo del Plan en sí mismo. a. Actividades de capacitación Comprende varias sesiones para que el grupo de trabajo adquiera los conocimientos básicos que se necesitan para llevar a cabo las distintas actividades requeridas para la formulación del Plan de en el presente plan. Este grupo puede ser ampliado, en ciertas ocasiones, cuando las charlas y cursos tengan un interés más general y se invite a participar a los productores, empresarios turísticos y técnicos de las instituciones gubernamentales y no gubernamentales, como una estrategia de fortalecimiento del grupo de trabajo inicial. b. Plan de Capacitación y Formación Este Plan se formulará con base en los objetivos establecidos por el Plan Estratégico de Desarrollo Turístico. Se propondrá un plan que asegure la consolidación de los productos creados y la igualdad de oportunidades de participación en el negocio turístico de todos los actores del territorio. Tiene las siguientes orientaciones:
Formación empresarial.
Destinada a empresarios del sector relacionados con alojamiento, restauración, servicios de transporte, artesanía, actividades recreativas, etc., al objeto de conseguir una marca de calidad.
Guía para la elaboración del plan de desarrollo turístico de un territorio 27

Formación profesional. Destinada a trabajadores que pueden encontrar empleo en los diversos servicios turísticos a crear (hoteles, restaurantes, guías locales, etc.).

Metodología: Metodológicamente esta fase hay que dividirla en dos etapas debido a sus dimensiones diferentes: a. Actividades de capacitación: Esta se desarrollará durante todo el proceso de planificación ya que estará destinada a capacitar al grupo de trabajo en los aspectos necesarios para la elaboración del Plan de Desarrollo Turístico del Territorio.
Estas actividades pueden ser charlas, cursos, talleres, participación en ferias y visitas de intercambio y los temas a cubrir son: conceptos generales sobre turismo, legislación aplicable, metodologías de planificación y evaluación, oportunidades de negocio y gestión turística. b. Plan de Capacitación y Formación: Se realizará un análisis de las demandas formativas partiendo del déficit formativo de los recursos humanos y empresariales del territorio y de las nuevas exigencias que se deriven del plan estratégico. Posteriormente se realizará una propuesta de formación y capacitación en la que se defina:

• Los perfiles de los actores o grupos meta con participación en el desarrollo turístico.
• Contenidos y necesidades formativas generales y por perfiles.
• Programas generales de contenidos.
• Acciones formativas: Encuentros, talleres, elaboración de documentación, jornadas, seminarios, etc.

Resultados y Productos: Como resultados de esta fase, se realizará, por un lado, el desarrollo de capacidades básicas en los miembros del grupo de trabajo, y por otro lado el estudio denominado “Plan de Capacitación y Formación” que corresponde al Informe nº 4. Guía para la elaboración del plan de desarrollo turístico de un territorio 28

Fase VII. Participación y concienciación social (Fase transversal) Objetivo: Diseñar y poner en marcha distintas herramientas de participación y concienciación social de manera que el Plan Estratégico de Desarrollo Turístico, se constituya en una propuesta consensuada por el máximo de ciudadanos y lo haga sostenible económica, social, política y ambientalmente. Contenidos / Metodología: En orden cronológico, como ya se ha ido adelantando en las fases anteriores, las acciones que se llevarán a cabo durante todo el proceso de planificación serán las siguientes: a. Constitución del Foro de Participación para el Desarrollo Turístico. El foro se diseñará y constituirá durante la Fase I. Una vez constituido, este Foro permanecerá activo no solo durante todo el proceso de planificación, sino que debe constituirse en la plataforma de participación ciudadana del territorio en todo lo relativo a su desarrollo turístico.

La participación de este foro estará abierta a todos los colectivos, entidades y personas que deseen colaborar. Durante el periodo de elaboración del plan de acción turística, se debería convocar como mínimo en tres ocasiones:
i. Presentación de los objetivos del plan estratégico y el esquema del trabajo, recabando todas las indicaciones que se consideren oportunas y propuesta de creación de mesas/talleres para colaborar en el análisis y diagnóstico.
Presentación y validación de conclusiones del análisis y diagnóstico de la situación turística.
Presentación del Plan de Acción Turística para su validación

b. Elaboración de material informativo Paralelamente a la constitución del foro, en la medida de las posibilidades, se elaborará y distribuirá panfletos que informen a la población general de la relevancia que puede tener el desarrollo turístico y el modelo de plan que se va a realizar, solicitando su colaboración. c. Convocatoria del Foro de Participación (Fase III) Una vez realizado el Informe Borrador “Diagnóstico y Análisis de la situación turística”, se convoca a la segunda sesión del Foro de Participación, con el objeto de validar las conclusiones del análisis y diagnóstico elaborado. En él se presentarán las conclusiones obtenidas en las Mesas/Talleres de trabajo realizados.
Además, en esta segunda sesión se definirá el paso siguiente al Diagnóstico, el “Plan de Acción Turística” motivando a los participantes de las Mesas de Guía para la elaboración del plan de desarrollo turístico de un territorio.
Proyecto imjuventud
CÓMO ELABORAR UN PROYECTO CULTURAL
(2008)



ORDEN Y CONTENIDOS BÁSICOS DE UN PROYECTO

1. Título y subtítulo
(carátula) El título puede definir el tema del proyecto (aunque no necesariamente). El subtítulo ayuda a precisar sus contenidos.

2. Antecedentes
(extensión variable) Referencia histórica breve y aspectos generales del caso. Recuento de teorías, autores, corrientes, puntos de vista o similares que se hayan efectuado sobre el tema.

3. Justificación
(extensión variable) Justificación teórica, social, cultural o personal para realizar el proyecto. Razones por las que debe llevarse a cabo.

4. Objetivo general (enunciado) Contestación a las preguntas ¿Qué? ¿Para qué? utilizando verbos de acción, expresados en infinitivo.

5. Objetivos específicos
(tres como máximo, si se requieren) Precisión de las diferentes actividades que se pretende realizar.

6. Metas
(enunciado) Precisión cuantitativa de las actividades, acciones o productos resultantes del proyecto.

7. Cronograma de actividades (de media a una cuartilla) Gráfica de tiempo (fraccionado en semanas o meses) que contiene las principales actividades a realizar durante un año.


8. Desglose presupuestal
(si se requiere) Costo total del proyecto, desglosado.


9. Bibliografía básica
(si se requiere) Publicaciones de referencia a los diversos planteamientos del tema central del proyecto.


10. Información del Proyecto
Menciona las partes del contenido del proyecto, para participar en la convocatoria PECDA.


1.- El título y subtítulo

En cualquier proyecto el título es muy importante, pero en el ámbito artístico, es fundamental la manera como se denomina un proyecto, ya que su nombre puede señalar diferentes destinos posibles. Ese simple enunciado ya revela cosas importantes acerca del autor, como su nivel de creatividad, capacidad de síntesis, orientación. De ahí que sea muy importante detenerse a reflexionar sobre este asunto y hacer un ejercicio de creatividad e imaginación, a fin de elegir el nombre más adecuado para denominar al proyecto. En un proyecto artístico el título debe ser congruente con su contenido, original, sugerente y breve.

El título transmite información importante al jurado y ese primer renglón puede ser una buena oportunidad para interesar al responsable de seleccionar las propuestas. No se debe olvidar que la revisión del proyecto inicia por el título y ahí empieza el ejercicio de evaluación

Como título se pueden utilizar metáforas poéticas, frases curiosas, aunque también se vale alguna abstracción o un juego de palabras. Lo importante es ponerle creatividad al asunto y encontrar un título vivaz e interesante; lo verdaderamente inapropiado sería la falta de originalidad o la ramplonería. Cuidado, sería verdaderamente fatal que el título tuviera alguna falta de ortografía. Se pueden elegir títulos de una sola palabra, siete o diez o más, después de todo, esto no es más que una atenta sugerencia; también se puede agregar un subtítulo que permita ampliar y precisar la información de los contenidos

Ejemplos de NOMBRES de proyectos artísticos muy famosos
Título del proyecto Número de palabras
El olor de la guayaba / novela.

El lago de los cisnes / coreografía.

El arte de vivir del arte / manual.

Ya pólvora trae mi sangre / corrido.

El Santo contra las mujeres vampiro / cinta cinematográfica.

El viejo y el mar / novela.


Ejemplo:
Título: Cápsulas de la muerte arrepentida.
Subtítulo: Antología de poemas fúnebres.



2.- Los antecedentes

En el apartado de antecedentes deben consignarse, de manera breve y general, los aspectos relevantes que han contribuido hasta el momento a enriquecer los conocimientos del tema central del proyecto, como el desarrollo de distintas teorías y sus autores (preferentemente con citas bibliográficas de referencia), colocándolas en orden cronológico. Pueden mencionarse distintas corrientes artísticas, evolución histórica, autores más representativos, principales intérpretes, o diferentes puntos de vista que prevalecen sobre el tema.

En algunos casos el recuento de los antecedentes resulta fundamental para explicar las razones del autor para plantear distintos enfoques del proyecto. En otros, la importancia del desarrollo histórico del caso es menor, por eso cada quien debe decidir la extensión e importancia que otorgue a los antecedentes.


3.- La justificación

Cada proyecto tiene razones propias que motivan, explican o justifican por qué debe realizarse, aquí se trata de exponer los principales argumentos para que el proyecto cumpla con las metas que plantea. La justificación puede sustentarse en el impacto social que produzca, cuando implique beneficios colectivos, como una fiesta patronal o la publicación de un libro, también pueden invocarse razones estrictamente culturales, como en una investigación sobre el patrimonio, o en un proyecto de gastronomía regional, por citar sólo dos ejemplos; son igualmente válidas las razones personales para realizar el proyecto, como un ciclo de presentaciones artísticas, una exposición individual. Pero en todos los casos conviene exponer las razones particulares que justifiquen, de manera convincente, porqué el proyecto debe realizarse, tal y como está planteado.

4.- El objetivo general

El objetivo general es una de las partes más importante del proyecto porque expresa lo que se pretende alcanzar al realizarlo, marca el rumbo de todas las actividades, al grado que ningún proyecto adquiere pleno significado si no define con toda precisión sus objetivos. La correcta formulación del objetivo (casi) garantiza un buen proyecto, por ello es importante meditar correctamente sus contenidos antes de redactarlos y tener en cuenta que el objetivo final de todo trabajo debe ser producir obras de calidad, independientemente de la disciplina artística que se trate. También debe considerarse que un objetivo debe cumplir con las condiciones de ser factible, medible y congruente.

Una pauta que ayuda a definir el objetivo, es plantear y contestar las siguientes preguntas elementales y fundamentales.

• ¿Qué pretendo realizar?
-¿una antología de poetas contemporáneos?, ¿escribir una novela?, ¿producir una obra de teatro? ¿instalar un performance?

• ¿Para qué hago todo esto?
-¿para favorecer mi desarrollo artístico profesional?, ¿para propiciar la participación de la comunidad?, ¿para contribuir a formar el hábito de la lectura en los jóvenes?)

Si ya tiene las respuestas, es necesario saber que existen algunas reglas para escribir correctamente un objetivo.


2. Debe enunciar de manera concisa y ordenada el fin que persigue el proyecto, es decir, que en un verdadero ejercicio de síntesis, armonía y disposición metódica de las ideas, se exprese con un mínimo de palabras lo que se piensa realizar. Estas cualidades en la escritura requieren de práctica y redacción cuidadosa.

Ejemplo de objetivos planteados correctamente:

a. Capacitar al 60 por ciento de los creadores artísticos y promotores culturales del Municipio de Ensedada, en el tema de la Cultura y el Arte, a través de un taller de 40 horas de duración, en las instalaciones de la Casa de la Cultura de ese municipio.

b. Organizar un ciclo de cinco conferencias sobre el Cine mexicano de los años 30, con presentaciones de las películas representativas de esa década, en coordinación con la Cineteca Nacional, durante el último trimestre del 2005.




5.- Los objetivos específicos


Si ya se expuso el objetivo principal de manera amplia y general, ahora conviene precisar cada una de las acciones que se llevarán a cabo para cumplir las metas planteadas. Los objetivos específicos también deben seguir los mismos criterios constructivos y de redacción señalada para los objetivos generales, es decir, también deben iniciar con un verbo de acción en infinitivo, enunciar las acciones de manera concisa y ordenada, así como el fin que persigue cada una de las acciones señaladas.

Aunque no existe un límite para ellos, tampoco es conveniente exagerar en la precisión de las acciones, cada autor deberá decidir el número de objetivos específicos que requiere para una correcta construcción de su proyecto.










6.- La meta

Meta es la precisión cuantitativa de las actividades, acciones o productos resultantes del proyecto, por tanto se refiere a las cantidades o a los fines últimos que persiguen los objetivos y deben expresarse en números. Es el resultado que se espera al final de todas las actividades marcadas en el proyecto, es decir, se trata de productos concretos. Puede haber una o más metas que describen los resultados que se esperan alcanzar en determinados periodos. Algunos proyectos plantean sus metas en inmediatas, mediatas y a largo plazo y así permiten planear las directrices del proyecto y los compromisos, más allá del año de duración del estímulo.

A pesar de que el objetivo y la meta están íntimamente ligados, se trata de cuestiones bien diferenciadas, ya que mientras el primero señala las acciones que se van a realizar, la meta precisa los resultados cuantitativos.

Ejemplos:

Objetivo: Realizar una serie de gráfica con técnica de litografía, con el tema de El cuerpo humano enfermo, entre los meses de septiembre a diciembre de 2009.

Meta: Imprimir 20 litografías durante el último cuatrimestre del 2009.



7.- Cronograma de actividades

El cronograma es un instrumento muy útil para planear y dar seguimiento a las actividades que se requieren para realizar un proyecto, ya que permite visualizar esas acciones en un tiempo predeterminado (día/día, semana/semana, mes/mes).
Aunque no es imprescindible, es importante tener en cuenta que puede resultar una excelente herramienta para organizar agendas, recordar -y cumplir- los compromisos; pero resulta especialmente útil para planear los tiempos de realización de las actividades más importantes del proyecto.

Se puede desglosar en fracciones de tiempo más precisas como semanas, días u horas, si las actividades lo ameritan.

El siguiente es un cronograma simple que se llena anotando las principales actividades del proyecto y señalando con una X, el momento en que debe llevarse a cabo cada una de ellas.


Ejemplo de un cronograma de actividades de un proyecto de artes plásticas

Cronograma de actividades
Actividad May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr
1. Informe mensual. X X X X
2. Preparar lienzos, y barnicetas. x
3. Sesiones de dibujo (tres horas diarias). x x x x x x x x x
4. Sesiones de pintura (variable) x x x x x x x x x x x x
5. Cuatro obras terminadas (total anual de 16). x x x x
6.Registro fotográfico de obra. x
7. Barnizar 16 obras. x
8. Informe final. x
9. Revisión conjunta con el tutor. x x x x x x x x x x x x



8.- Desglose presupuestal.

Realizar el desglose de los recursos solicitados, que serán utilizados para el proyecto, presentando cantidad y artículo.

Ejemplo de un proyecto de artes plásticas
Cartulina 4 resmas $ 3,600.00
Pintura viníl-acrilica 36 cubetas 11,500
Pinceles 1, 2, 3 pulgadas 50 de cada uno 3,500
Rodillos, manerales y charolas 10 de cada uno 800
Maskin tape 50 rollos 1,050
Lápices de color
(prisma color) 32 cajas con 24 c/u 3,250
Esmalte en aerosol 750 aerosoles, diversos colores 26, 300
Total del proyecto $50,000 pesos



9.- Bibliografía.

La bibliografía es fundamental en proyectos científicos y de investigación, pero en los artísticos pasa a segundo término o, incluso, se puede prescindir de estas referencias escritas, a menos de que sea necesario conocer contextos previos, propuestas de otros autores, sucesos trascendentes o alusiones a documentos importantes que hayan sido publicados y que, a juicio del autor, se requieran para fundamentar los antecedentes o justificar el proyecto. Incluir alguna bibliografía puede imprimir una dosis de seriedad al proyecto (aunque no necesariamente), por eso su inclusión o no, así como la extensión de la misma, debe decidirla el propio autor.

Ejemplo:

1.- ANDER-EGG, Ezequiel, "Como elaborar un proyecto", 15ª edición. Año 2000, Edit. Lumen/HV MANITAS, República de Argentina.

10. Información del proyecto


ORDEN PARA PRESENTAR EL PROYECTO EN LA CONVOCATORIA PECDA

1. Título del proyecto.
2. Datos personales.
3. Solicitud de apoyo firmada.
4. Acta de nacimiento que acredite ser nativo de Baja California.
5. Copia de comprobante de residencia: documentos que demuestren su residencia continúa por 3 años en la entidad (de marzo de 2007 o anterior a la fecha).
6. Currículum artístico individual y/o grupo.
7. Plan de trabajo:
- Nombre del proyecto.
- Antecedentes
- Justificación.
- Categoría en la que participará.
- Disciplina
- Objetivos.
- Metas.
- Cronograma de actividades.
- Producto final esperado.
- Material de apoyo.
- Carta compromiso firmada por los solicitantes.
- Si la propuesta contempla producción audiovisual, escénica, presentar bocetos.
- Si se requiere de presentaciones en espacios; presentar cartas de las instituciones.
- Carta de aceptación de asesores.



INFORMACION EXTRA DE PROYECTOS

LOS VIEJOS MOTORES CON LOS QUE TRABAJAN ACTUALMENTE LOS BARCOS PESQUEROS, CONSUMEN DE DOS A TRES VECES MÁS COMBUSTIBLE QUE LOS MOTORES MODERNOS.
ACTUALMENTE LA ÚNICA FLOTA QUE TIENE UN BUEN NIVEL COMPETITIVO A NIVEL MUNDIAL ES LA FLOTA ATUNERA.
CON EL OBJETIVO DE HACER ENTRAR DE NUEVO A LOS PRIMEROS PLANOS DE COMPETITIVIDAD A LA FLOTA PESQUERA NACIONAL, LA COMISIÓN NACIONAL DE ACUACULTURA Y PESCA (CONAPESCA) ELABORA EL PROYECTO DE MODERNIZACIÓN DE LA FLOTA MAYOR, EL CUAL TIENE COMO META MODERNIZAR AL MENOS EL 60 POR CIENTO DEL TOTAL DE EMBARCACIONES MAYORES DEL PAÍS AL 2012.

"SON ACTUALMENTE DOS MIL QUINIENTOS BARCOS REGISTRADOS EN TODAS LAS PESQUERÍAS DEL PAÍS, DE LOS CUALES SE PRETENDE RENOVAR AL MENOS EL 60 POR CIENTO EN LO QUE RESTA DEL SEXENIO", MENCIONÓ HOY EL COMISIONADO NACIONAL DE ACUACULTURA Y PESCA, RAMÓN CORRAL ÁVILA, EN CONFERENCIA DE PRENSA CELEBRADA EN MAZATLÁN, SINALOA.

LLEVAR A CABO LA ACTIVIDAD EN LAS CONDICIONES EN QUE SE ENCUENTRA LA FLOTA ACTUAL NO RESULTA RENTABLE, POR LO QUE PARA LA CONAPESCA, EL PRINCIPAL OBJETIVO EN ESTE INCIPIENTE 2010, ES EL DE INICIAR UN PROYECTO DE MODERNIZACIÓN DE LA FLOTA NACIONAL DE TODAS LAS PESQUERÍAS QUE TIENEN UN BAJO NIVEL TECNOLÓGICO, ENTRE LAS QUE SE ENCUENTRAN LA DE CAMARÓN, TIBURÓN, SARDINA Y ESCAMA.







PARA ESTE PROYECTO, EL GOBIERNO FEDERAL TIENE PROGRAMADO APORTAR 500 MILLONES DE PESOS ANUALES, LOS CUALES CORRESPONDEN AL 40 POR CIENTO DEL TOTAL DE LA INVERSIÓN, EL OTRO 60 POR CIENTO LO APORTARÁ EL GOBIERNO DEL ESTADO Y LOS MISMOS PRODUCTORES A PARTES IGUALES.

LA PARTE QUE CORRESPONDE A LOS PRODUCTORES, SERÁ PAGADA MEDIANTE UN CRÉDITO A LARGO PLAZO CUYA PARTE ECONÓMICA SERÁ EL RESULTADO DE LA MISMA ACTIVIDAD ECONÓMICA REALIZADA CON LA EMBARCACIÓN NUEVA.

EN MÉXICO, LA FLOTA TIENE UN PROMEDIO DE VIDA DE 32.5 AÑOS, Y SERÁ SUSCEPTIBLE DE RENOVACIÓN TODA EMBARCACIÓN QUE TENGA HASTA 25 AÑOS DE HABER ESTADO EN USO. POR MEDIO DEL PROYECTO DE MODERNIZACIÓN, SE REPARARÁN O SUSTITUIRÁN PIEZAS DE FORMA QUE LOS MISMOS BARCOS PUEDAN ADQUIRIR AL MENOS 10 AÑOS DE VIDA ÚTIL, CON LO QUE PODRÁN LOGRAR SU CERTIFICACIÓN.

ESTO NO SÓLO AYUDARÁ A QUE LAS FLOTAS LOGREN CERTIFICARSE Y VOLVER A SER ASEGURADAS, SINO AL MISMO TIEMPO SER SUJETOS DE CRÉDITO, ADEMÁS DE QUE TAMBIÉN SE REACTIVARÁ LA INDUSTRIA NAVAL DEL PAÍS, EXPLICÓ EL COMISIONADO RAMÓN CORRAL.

ASIMISMO, ESTAS ACCIONES QUE EN ESFUERZO CONJUNTO REALIZARÁN GOBIERNO FEDERAL Y ESTATAL, ASÍ COMO LOS PRODUCTORES, PERMITIRÁ CREAR DE 10 MIL A 15 MIL EMPLEOS DIRECTOS DE ALTO NIVEL.

CORRAL ÁVILA INDICÓ QUE EL GOBIERNO FEDERAL A TRAVÉS DE CONAPESCA PROYECTA UNA INVERSIÓN DE 500 MIL PESOS ANUALES DURANTE LOS PRÓXIMOS TRES AÑOS, PARA MODERNIZAR A LA FLOTA MAYOR EN TODAS LAS PESQUERÍAS.
















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TRABAJOS




RESUMEN DE LOS VIDEOS




----------JORDI ADELL----------


primer videeo




LA PRIMERA CONFERENCIA EMPIEZA CON LA PRESENTACIÓN DEL CONFERENCISTA SU NOMBRE ES JORDI ABEL ES PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD DE YINA PRIMERA DE CASTELLÓN EN LA MESA LO ACOMPAÑA DR. LUIS LISIA DE LA UNESCO EL ES PSICÓLOGO EN PARÍS. NOS HABLA DE CÓMO SERÁN LAS ESCUELAS EN UNOS AÑOS DESPUÉS COMIENZA CON UNA DINÁMICA DONDE LOS PARTICIPANTES BUSCAN A ALGUIEN DESCONOCIDO SE PRESENTAN CON SU NOMBRE DESPUÉS PIDE QUE SE PREGUNTES QUE SABEN HACER CON TIC Y QUE SI ESTARÍAN DISPUESTOS A ENSEÑALES. EL CONFERENCISTA SEÑALA LA CANTIDAD DE TALENTO QUE HAY EN SU CONFERENCIA PERSONAS QUE PUEDEN CREAR BLOGS, AUTORES DE LA WIKIPEDIA , GENTE QUE HACE WEB QUEST , AJUSTAR UN MUDERB .ET
MENCIONA QUE UNA ESCUELA RURAL TIENE YA LAS MISMAS OPORTUNIDADES QUE CUALQUIER ESCUELA, INCLUSO CON CUALQUIER ESCUELA DEL CENTRO DE MANHATTAN. LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO ES UN DERECHO ES JUNTO CON LA EDUCACIÓN YA QUE NOSOTROS PAGAMOS UNIVERSIDADES CENTRO DE INVESTIGACIÓN, PROFESORES ETC.





SEGUNDO VIDEO


POR LA CALIDAD DEL VIDEO CASI NO LE ENTIENDO PERO POR EL TITULO NIÑOS VS EDUCACION SUPONGO QUE ESTA HABLANO SOBRE EL PAPEL QUE JUEGA LA TECNOLOGIA EN LAS PRIMERAS ETAPAS DE SU EDUCACION Y TAL VEZ EL GRAN AVANCE DE LAS NUEVAS GENERACIONES EN ESTA AREA.





¿QUE ES UNA ETIQUETA DE BLOG?
UNA ETIQUETA ES PARA QUE TUS LECTORES QUE ENCENTREN A TU BLOG PUEDAN ENCONTRAR CONTENIDO FÁCILMENTE POR EJEMPLOS TODAS LAS ENTRADAS QUE ESCRIBISTE SOBRE ALGÚN TRABAJO FAVORITA LES PUSISTE UNA ENTRADA ETIQUETA TRABAJOS ALGUIEN PUEDE ENTRAR ATA BLOG PONER EL SEARCHY TODAS LAS ENTRADAS
¿QUE ES UNA PLANTILLA?
LAS PLANTILLAS SON PARA SER LOS CAMBIOS QUE TU DESEES EN TU BLOG POR EJEMPLO PONER UN DISEÑO DE UN TEXTO






REGLAS PARA COMUNICARMOS EN INTERNET
ES MUY IMPORTANTE, CUANDO PARTICIPAMOS EN ESPACIOS COLECTIVOS DE COMUNICACIÓN CON TECNOLOGÍA QUE TODOS SIGAMOS ALGUNAS NORMAS BÁSICAS CUYA OBSERVANCIA DENOTA UNA ACTITUD DE RESPETO Y DE COMPROMISO CON NOSOTROS MISMOS Y CON NUESTROS COMPAÑEROS, PUES COADYUVAN A CONFIGURAR UN ENTORNO DE TRABAJO ADECUADO PARA QUE LOS PARTICIPANTES REALICEN LAS ACTIVIDADES CON EFICACIA.
NORMAS BÁSICAS
LAS NORMAS BÁSICAS, OBSERVABLES EN TODO MOMENTO DENTRO DE LOS FOROS DE ESTA ESPECIALIZACIÓN SON:
A) ESCRIBIMOS NUESTRA PARTICIPACIÓN EN EL PROCESADOR WORD SIN INDICACIONES DE FORMATO (FUENTE, PÁRRAFO Y ESPACIO ENTRE PÁRRAFOS). SÓLO DAREMOS UN ENTER ENTRE PÁRRAFOS YA QUE EL EDITOR DE TEXTOS DE NUESTRA PLATAFORMA MOODLE TIENE ASIGNADOS LOS VALORES EDITORIALES QUE REQUERIMOS PARA VISUALIZAR CON FACILIDAD LAS CONTRIBUCIONES AL FORO Y EVITAR LA DISTORSIÓN VISUAL DEL ENTORNO DE APRENDIZAJE. CUANDO ESTEMOS SATISFECHOS, COPIAMOS Y PEGAMOS NUESTRO TEXTO EN EL EDITOR DEL FORO.
B) CORTESÍA EN PRIMER LUGAR, SEGUIDA DE LA ESTRICTA OBSERVANCIA DE LAS FORMAS DE CORTESÍA Y CONSIDERACIÓN EN LA LENGUA ESCRITA:
• APLICAREMOS CONSISTENTEMENTE LAS NORMAS DEL CASTELLANO, NUESTRA LENGUA, QUE ES LA NOS CONFIGURA COMO SUJETOS LINGÜÍSTICOS Y CONFIGURA EL ESPACIO SOCIAL EN EL QUE INTERACTUAMOS POR ESCRITO.
1. SINTAXIS: OBSERVAREMOS EL ORDEN NATURAL DE LA LENGUA: SUJETO SEGUIDO DE SUS ATRIBUTOS, Y VERBO SEGUIDO DE SUS COMPLEMENTOS O ATRIBUTOS.
2. ACENTUACIÓN. APLICAREMOS SIN EXCEPCIÓN LAS REGLAS CORRESPONDIENTES. AQUÍ LAS RESUMIMOS: LAS PALABRAS AGUDAS TIENEN LA SÍLABA TÓNICA EN LA ÚLTIMA SILABA; SE ACENTÚAN SI TERMINAN EN N, S, O VOCAL (EJ. PUBLICÓ). EN LAS GRAVES, LA SÍLABA TÓNICA ES LA PENÚLTIMA; NO SE ACENTÚAN SI TERMINAN EN N, S O VOCAL (EJ. PÚBLICO). LAS ESDRÚJULAS SON LAS QUE TIENE LA SÍLABA TÓNICA EN LA ANTEPENÚLTIMA; SE ACENTÚAN SIEMPRE (EJ. PÚBLICO), LO MISMO QUE LAS SOBREESDRÚJULAS (EJ. PÚBLICAMENTE). SI TIENES DUDA SOBRE LA CALIDAD DE TU ORTOGRAFÍA.
3. MAYÚSCULAS. USAREMOS LAS MAYÚSCULAS CONFORME A LA NORMA: ÚNICAMENTE PARA INICIAR UN ESCRITO, DESPUÉS DE PUNTO Y LA INICIAL DE NOMBRES PROPIOS. ESTA NORMA RIGE PARA LOS TÍTULOS.






SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

UNA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN ES AQUELLA EN LA QUE TODO VOTAN POR MOCKUS, DE ESTA SE DESPRENDEN APRECIACIONES LAXAS EN LAS CUALES LA CREACIÓN, DISTRIBUCIÓN Y MANIPULACIÓN DE LA INFORMACIÓN FORMAN PARTE IMPORTANTE DE LAS ACTIVIDADES CULTURALES Y ECONÓMICAS.
LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN ES VISTA COMO LA SUCESORA DE LA SOCIEDAD INDUSTRIAL. RELATIVAMENTE SIMILARES SERÍAN LOS CONCEPTOS DE SOCIEDAD POST-INDUSTRIAL, POSFORDISMO, SOCIEDAD POSTMODERNA, SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, ENTRE OTROS.
LA NOCIÓN DE SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO FUE UTILIZADA POR PRIMERA VEZ EN 1969 POR UN AUTOR AUSTRÍACO DE LITERATURA RELACIONADA CON EL "MANAGEMENT" O GESTIÓN, LLAMADO PETER DRUCKER, Y EN EL DECENIO DE 1990 FUE PROFUNDIZADA EN UNA SERIE DE ESTUDIOS DETALLADOS PUBLICADOS POR INVESTIGADORES COMO ROBIN MANSEL O NICO STEHR.
LAS SOCIEDADES DE LA INFORMACIÓN SURGEN DE LA IMPLANTACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) SOBRE UNA COMUNIDAD.
LA EFICACIA DE ESTA TECNOLOGÍA QUE ACTÚA SOBRE ELEMENTOS TAN BÁSICOS DE LA PERSONA COMO SON EL HABLA, EL RECUERDO O EL ESTUDIO, MODIFICA EN MUCHOS SENTIDOS LA FORMA EN LA QUE ES POSIBLE DESARROLLAR MUCHAS ACTIVIDADES PROPIAS DE LA SOCIEDAD MODERNA.
SIN EMBARGO, LA INFORMACIÓN NO ES LO MISMO QUE EL CONOCIMIENTO. LA INFORMACIÓN SE COMPONE DE HECHOS Y SUCESOS, MIENTRAS QUE EL CONOCIMIENTO SE DEFINE COMO LA INTERPRETACIÓN DE DICHOS HECHOS DENTRO DE UN CONTEXTO, Y POSIBLEMENTE CON ALGUNA FINALIDAD.








SKPE
SKYPE ES UN PROGRAMA (UNA RED DE TELEFONÍA ENTRE PARES POR INTERNET) QUE TE PERMITE LLAMAR GRATIS A CUALQUIER OTRO USUARIO DE SKYPE, EN CUALQUIER PARTE DEL MUNDO. FUNDADA POR LOS SUECOS NIKLAS ZENNSTRÖM Y JANUS FRIIS.
¿QUÉ VENTAJAS TIENE?
• SKYPE ES FÁCIL Y RÁPIDO DE INSTALAR.
• LLAMADAS TELEFÓNICAS GRATUITAS A OTROS USUARIOS DE SKYPE EN CUALQUIER PARTE DEL MUNDO.
• FUNCIONA CON TODOS LOS CORTAFUEGOS, NAT Y ROUTER. NADA QUE RECONFIGURAR.
• LAS LLAMADAS CON SKYPE TIENEN UNA ALTA CALIDAD DE SONIDO Y SON ALTAMENTE SEGURAS.
• SKYPE FUNCIONA EN LA MAYORÍA DE LOS EQUIPOS: WINDOWS, MAC OS X, LINUX Y POCKET OUT.
¿QUÉ SERVICIOS OFRECE?
• SKYPE TIENE TODAS LAS FUNCIONES DE UN TELÉFONO TRADICIONAL, ES MÁS FÁCIL ADMINISTRAR TUS LLAMADAS.
• AÑADE CONTACTOS QUE USAN SKYPE Y TELÉFONOS TRADICIONALES.
• AGRUPAR CONTACTOS BAJO UN NOMBRE Y COMPARTIRLOS CON MAS USUARIOS.
• CUANDO NO PUEDES LLAMAR, INICIA UN CHAT O ENVÍA UN MENSAJE INSTANTÁNEO A TUS CONTACTOS.
• PUEDES HABLAR HASTA CON 100 PERSONAS A LA VEZ (CONVERSACIÓN DE CHAT EN GRUPO).
• VIDEOLLAMADAS: PUEDES TENER VIDEOLLAMADAS (SIEMPRE Y CUANDO QUE AMBAS PERSONAS TENGAN CÁMARAS WEB).
• FILTRADO RÁPIDO Y MARCACIÓN RÁPIDA: BUSCA CONTACTOS DE SKYPE, CHATS RECIENTES Y CONTACTOS DE SKYPE RÁPIDA Y FÁCILMENTE, Y DESPUÉS INTRODUCE SU NOMBRE DE USUARIO DE SKYPE PARA VOLVER A LLAMARLOS DE INMEDIATO.
SKYPE CIFRA EN FORMA AUTOMÁTICA LAS LLAMADAS, CONVERSACIONES Y TRANSFERENCIAS DE ARCHIVOS ANTES DE ENVIARLAS POR INTERNET PARA QUE NADIE PUEDA INTERCEPTAR TU LLAMADA, TUS CONVERSACIONES DE TEXTO O TRANSFERENCIA DE ARCHIVOS





WIKIPEDIA:
WIKIPEDIA ES UN PROYECTO DE LA FUNDACIÓN WIKIMEDIA (UNA ORGANIZACIÓN SIN ÁNIMO DE LUCRO) PARA CONSTRUIR UNA ENCICLOPEDIA LIBRE2 Y POLÍGLOTA. LOS MÁS DE 15 MILLONES DE ARTÍCULOS DE WIKIPEDIA3 HAN SIDO REDACTADOS CONJUNTAMENTE POR VOLUNTARIOS DE TODO EL MUNDO, Y PRÁCTICAMENTE TODOS PUEDEN SER EDITADOS POR CUALQUIER PERSONA QUE PUEDA ACCEDER A WIKIPEDIA.4 INICIADA EN ENERO DE 2001 POR JIMMY WALES Y LARRY SANGER,5 ES ACTUALMENTE LA MAYOR Y MÁS POPULAR6 OBRA DE CONSULTA EN INTERNET.7 8 9
DESDE SU CONCEPCIÓN, WIKIPEDIA NO SÓLO HA GANADO EN POPULARIDAD, SINO QUE SU ÉXITO HA PROPICIADO LA APARICIÓN DE PROYECTOS HERMANOS, ADEMÁS DE SER EL SEXTO SITIO WEB MÁS VISITADO DEL MUNDO EN LA ACTUALIDAD.10

NO OBSTANTE, EXISTEN DETRACTORES QUE LA HAN ACUSADO DE PARCIALIDAD SISTÉMICA E INCONSISTENCIAS,11 Y SUS CRÍTICAS SE HAN CENTRADO EN SU POLÍTICA DE FAVORECER EL CONSENSO SOBRE LAS CREDENCIALES EN SU PROCESO EDITORIAL, LO QUE SE HA DENOMINADO ANTIELITISMO.12 OTRAS CRÍTICAS SE CENTRAN EN SU SUSCEPTIBILIDAD DE SER BANALIZADA Y EN LA ADICIÓN DE INFORMACIÓN ESPURIA O FALTA DE VERIFICACIÓN,13 AUNQUE ESTUDIOS ERUDITOS SUGIEREN QUE EL VANDALISMO GENERALMENTE ES ELIMINADO CON PRONTITUD.14 15
EXISTE, ADEMÁS, CONTROVERSIA SOBRE SU FIABILIDAD Y PRECISIÓN.16 EN ESTE SENTIDO, LA REVISTA CIENTÍFICA NATURE DECLARÓ EN DICIEMBRE DE 2005 QUE LA WIKIPEDIA EN INGLÉS ERA CASI TAN EXACTA EN ARTÍCULOS CIENTÍFICOS COMO LA ENCYCLOPAEDIA BRITANNICA.